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部编版历史九年级下册单元教案-第二单元

第二次工业革命和近代科学文化

第5课第二次工业革命

1．通过学习，了解电力方面的重大发明、内燃机和新的交通工具、化学工业和新材料

的发明等基础知识。

2．认识“电气时代”的到来对人类生产、生活带来的影响。

3.通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精

神。

重点：第二次工业革命的主要成就；第二次工业革命的影响。

难点：第二次工业革命的特点。

师：先请同学们看一组图片：(展示学校办公楼前的停车场)这个地方大家熟悉吗？

生：熟悉。

师：现在汽车是一种非常普通的交通工具，我们学校的办公楼前每天都停满了汽车，来

的晚的老师都没有地方停车了。同学们知道汽车是第几次工业革命的成果吗？

生：第二次。

师：除了汽车之外，电灯，飞机，随处可见的塑料，以及用来制作我们校服的化纤，都

是第二次工业革命的成果。也就是说，直到100多年后的今天，我们还在广泛享受着第二次

工业革命的成果。由此可见，第二次工业革命影响之深远，第二次工业革命仅仅是改变了我

们的生活吗？让我们带着这个问题一起开始今天的学习。

1．自读教材。

2．结合学生用书课前预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清楚。

组织学生学习和探究新课

探究一：电的应用

1．人类对“电”的认识

自我测评：(1)电的发明和运用对我们人类产生了什么影响。(2)能源领域发生了哪些巨

变？

2．师生互动：第二次工业革命发生的原因和条件有哪些？

教师可以引导学生从政治前提、经济基础、科学技术、市场条件、资本积累这几个方面

进行思考。

学生试着回答后教师明确答案：

(1)政治前提：19世纪五六十年代，资本主义生产方式在欧美主要资本主义国家确立下

来。

统治地位得以稳固的资产阶级，反过来又充分利用国家政权的力量，推行有利于资本主

义发展的各项政策，为资本主义经济的迅猛发展提供了良好的政治环境。

(2)经济基础：第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展。

(3)科学技术：19世纪中后期，自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛

进如金属冶炼工艺的创新，为新的工业革命的形成起了直接的推动作用。1870年以后，一

些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展。这

是近代以来科学技术上的第二次大突破，工业革命进入到第二次工业革命时期。

(4)市场条件：第一次工业革命促进世界市场的初步形成，为新的工业革命准备了市场

条件；

(5)资本条件：大量积累的资本为工业集中和资本集中奠定了雄厚的基础，也为新工业

部门的创建和崛起提供了资本。这一切都为新工业革命的开展创造了有利的条件。

3．学生自学教材第一目后，回答：第二次工业革命开始的时间、开始的标志、特点、

最显著的成就。

(学生自学第一目后回答，答案见教材18页到19页)

(1)第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。学生理解起来有点难度，

教师可适当补充资料对此进行解说：

同第一次工业革命一样，第二次工业革命促进了资本主义经济的迅速发展。但第二次工

业革命同第一次工业革命相比，又具有一些新的特点。引导学生从与科学技术结合的程度、

产业结构侧重以及广度及深度等角度对两次工业革命进行对比，由此得出第二次工业革命的

特点：

第一，第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这些工匠并不具

备科学理论知识，因此，这一时期的科学和技术尚未真正结合。比如，珍妮纺纱机的发明者

哈格里夫斯是个织工，水力纺纱机的发明者阿克莱特是个钟表匠。第二次工业革命时期，由

于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成为推动生产力发展的一个

重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成果。

第二，第一次工业革命揭开了资本主义工业化的序幕，第二次工业革命则将工业化推进

到一个新阶段。第一次工业革命中，工业化的重点是发展轻工业，主要任务是在以纺织工业

为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，实现了手工工场制度向工厂制的过渡。第二

次工业革命中，工业化已经发展到以重工业为重点的新阶段，其主要任