历史细节在高中历史选择性必修教学中的应用.pdf

目录

摘要I

AbstractII

绪论1

一、选题缘由1

（一）基于史学理论发展背景下历史教育发展的需要1

（二）基于统编版高中历史教科书选择性必修模块的编写特点1

（三）基于高中历史教学实践的需要2

二、研究综述3

（一）史学理论层面关于“历史细节”的研究综述3

（二）历史教学层面关于“历史细节”的研究综述6

三、相关概念界定9

（一）细节9

（二）历史细节9

四、研究意义10

（一）理论意义10

（二）实践意义10

五、研究思路与方法10

（一）研究思路10

（二）研究方法10

第一章历史细节的类型与功能12

第一节历史细节的类型12

一、按表现形式分12

二、按描述对象分14

第二节历史细节的功能17

一、彰显历史温度17

二、凸显学科本质18

三、培育核心素养20

第二章历史细节在高中历史选择性必修教学中应用的意义23

第一节激发学习兴趣，构建灵动课堂23

第二节增补教材不足，呈现历史具象24

第三节训练历史思维，深化历史认识26

第四节培育家国情怀，提升人文素养28

第三章历史细节在高中历史选择性必修教学中应用的原则30

第一节目标性原则30

第二节真实性原则31

第三节启发性原则33

第四节适度性原则35

第四章历史细节在高中历史选择性必修教学中应用的策略37

第一节以教学立意为核心，在目标统摄下选取历史细节37

第二节以认知规律为前提，在知识建构时呈现历史细节39

第三节以学习情境为依托，在问题探究中丰富历史细节41

第四节以重难疑点为突破，在思维断裂处强调历史细节44

第五章历史细节在高中历史选择性必修教学中应用的案例分析47

——以选择性必修2《近代以来的城市化进程》一课为例47

第一节教学分析与教学思路47

一、教学分析47

二、教学思路48

第二节教学实施49

一、教学过程49

二、课堂板书58

第三节教学总结59

结语60

参考文献61

致谢66

摘要

细节是具体形象的最小单位或元素。细节是历史教学的点睛之笔，是彰显历史魅力

之所在，也往往最能打动人心。无数的细节构成历史的鸿篇巨制，在历史课堂上恰到好

处地应用细节，是优秀历史教师的必备技能。当下，许多学者和一线教师秉承新的教育

理念，立足于立德树人的根本任务以及培养核心素养的目标，展开了新的历史教学方式

探索与实践，例如大概念、大单元教学等，而历史细节的应用恰恰丰富了上述教学方式

实施的路径。

历史细节按照表现形式可划分为文字细节与非文字细节，按照描述对象可划分为历

史人物细节、历史情境细节与文化作品细节。教师将历史细节应用于高中历史选择性必

修教学，可以增补教材叙述不足，呈现历史的具象，并能够激发学生学习兴趣，构建灵

动的课堂。对细节的探究，有助于进一步训练学生的历史思维，深化历史认识，培育其

家国情怀，提升人文素养。在应用过程中，教师需遵从目标性、真实性、启发性以及适

度性原则。以此为基础，历史细节方能彰显其应有的教育价值。

为发挥历史细节应用的最大效用，教师可择取恰当的策略。例如以教学立意为核心，

在目标统摄下选取历史细节；以认知规律为前提，在知识建构时呈现历史细节；以学习

情境为依托，在问题探究中丰富历史细节；以重难疑点为突破，在思维断裂处强调历史

细节。由此，学生方能洞察历史真相，深化历史认识，在微言大义、见微知著中明理、

共情，最终达成历史教学的根本任务和培养目标。为此，笔者以选择性必修2《近代以来

的城市化进程》一课为例进行设计，说明历史细节如何应用于高中历史选择性必修教学，

以期为广大历史