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中小学生心理问题

及对策主讲:毛华配[温州大学心理学副教授;心理咨询师,催眠治疗师]本讲内容：现状原因问题与对策几点体会心理健康现状50%良好状态30%正常状态20%存在问题其中5%左右有较重心理障碍成因心理特点生理特点家庭因素社会因素学校因素发展时期：小学期、青春期、成人早期1心理发展任务：勤奋与自卑；建立同一感，体验忠诚；亲密与孤独。2心理发展现状：生理初步发展与心理发展滞后。3心理矛盾：反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯儒高傲与自卑否定童年又眷恋童年4青少年心理特点：01第二个快速成长期02躯体与神经的高速发展03性征的成熟生理特点01教养方式：过高期望、过度保护、过度教育、过于严格、溺爱等。02婚姻状况03压力扩散与转移04亲子关系家庭因素环境示范行为01价值观念多元化03生活空间的受限05道德迷思02传媒的推波助澜04环境污染06社会因素体制01观念02目标03教师因素04责任回避05学校因素学习问题01人际交往02性心理03情绪问题04人格问题05行为问题06其它问题07常见心理问题01040203学习障碍个体在听、说、读、写、推理与运算等方面的获取和运用上表现出显著困难的一群不同性质的学习异常者的统称。异常现象是个人内在的，一般指中枢神经系统功能失常。诊断标准：学习成绩较应有水平相差一年以上（或低于标准测试均分20分以上）2、无外周性感知觉或运动方面缺陷（如近视等）3、无精神疾患4、智商高于70分5、与其他儿童有同等学习机会学习问题医学模式心理加工过程模式（视动统合训练）学业技能模式（指导与强化）信息加工模式（认知策略或学习策略）治疗对策在一定应试情境下，一旦有为基本特征，以防御或逃避为行为方式，以一定的情绪反应所表示出来的心理状态。考试焦虑1降低期望认真有序学习着眼当前已有计划正确对待他人评价建立自信暗示与放松对策：2朋辈交往的重要性交往障碍的原因生理、心理、社会对策1关爱2社交培训3相关问题的解决4建立自信5人际交往手淫01遗精02月经03异性交往（迷恋）04青春期性心理对策：建立正确观念进行正常的交往注意转移情绪问题上学恐惧症（学校适应困难）由于种种原因，个体拒绝上学，如果家长坚持让其上学，则表现种种躯体障碍，并伴有强烈的焦虑、抑郁或恐惧。原因：分离焦虑；失去避难所；学习落后；创伤等。对策：心理支持脱敏训练适应训练承诺与条件抑郁症01抑郁三联症02原因：03习得无助04消极归因05对策：06无条件关注07重建认知08培育资源09个性不良倾向1主要有：偏激、狭隘、嫉妒、暴躁、依赖、孤僻、怯儒、自卑、神经质等。2对策：3心理支持4人格感染5寻找切入点6小组辅导7人格问题STEP4STEP3STEP2STEP1“人格障碍”主要有：强迫型、自闭型自闭症的特征：专注自我、异常的表达形式（如重复说话或沉默）、迷恋环境的相同性、被无生命物体或重复动作强烈吸引。自闭症的成因：某些认知机能失调（如感觉-运动）、环境性退行、疾患的感染、遗传等。01多动症（注意缺乏、冲动，约占8%）02成因：某种神经系统功能的轻微失调、遗传性、铅中毒、管教方式、噪杂环境等。03对策：04药物治疗05食物疗法06行为训练行为问题Page?*Page?*