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学校青蓝工程（师徒结对）学年工作实施方案

一、指导思想

学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素

质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想

素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学

校可持续发展战略的重中之重。因而，充分发挥校园名师、研修班

教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在

其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教

育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的

名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态

提升，以更好适应学校可持续发展的需要。

二、总体要求

1.从总体入手，提高全体教师的素质。

轻形式，重实效，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、

全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

2.着眼于长远，分层次，分目标，创新培养模式。

改变一般的“平面培养模式”为“立体培养模式”，因人而异，

确定目标，也可尝试一师多徒或多师一徒制。

3.在“传、帮、带”过程中，多角度、立体式相互切磋，融洽

关系，共同提高。

三、结对对象

师傅：校园名师、研修班学员、骨干教师、优秀班主任等。

徒弟：刚走上工作岗位的新教师，以及其他35周岁以下有拜师

意向的在职教师。

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四、结对原则

遵循自愿与统筹相结合的原则。分层次制定目标，明确任务。

五、结对目标

1.总目标

历练出更优秀的青年教师，造就更有特色的名师，切实满足学

校人才培养的需要。

2.具体目标

（1）入门式：主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其

1年内迅速入门到自己的教育教学工作。

（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究，互

相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评

课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍

的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。

（3）提高式：对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，

在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为县

级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。

（4）成才式。对参加工作7年以上，经过前三种方式培训，成

为校、县骨干的一线教师，进一步加大培养力度，通过师徒结对工

作及其他方式，力争在三年内将其培养成市级以上骨干教师。自愿

组合与学校统筹安排相结合。

（注：徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式、超常规发

展。）

六、结对程序

按“个人申报——教研组统筹——学校审议——仪式结对——

活动开展综合评估”的程序执行。

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