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2025届高考语文一轮复习——高分议论文写作指导备战2025年高考语文12月热点时事学案12254
一、热点时事引入
在岁月的长河中,总有一些人如璀璨星辰,即便陨落,却依旧散发着耀眼光芒,照亮世间。陆军军医大学西南医院康复医学科治疗师邓敏,便是这样一颗令人肃然起敬的星辰。12月20日凌晨,42岁的她因病抢救无效,告别了这个世界,但她的离去并非终点,而是另一种意义上的延续。
出身于农民家庭的邓敏,自踏上康复医学之路,便将一颗赤诚之心全然奉献给了患者与医学事业。她用精湛医术、温暖关怀帮助万余名病人减轻痛苦,在工作中临危不惧急救癫痫患者,耐心开导抗拒治疗的截瘫患者,用爱与专业书写着医者仁心的华章。不仅如此,即便身患乳腺癌,她也从未停止学习与奉献的脚步,直至生命最后一刻,还通过捐献遗体,为医学研究送上了珍贵的“礼物”,留下了永不磨灭的精神财富,引发我们对生命价值、奉献精神的深刻思考。
二、议论文写作要点剖析
(一)审题立意
从奉献精神传承角度:可立意为“生命虽逝,奉献长存”,强调邓敏虽已离世,但她无私捐献遗体、一生奉献医学的精神将永远传承下去,激励更多人投身奉献,让世界因爱与奉献更美好。
着眼于医者仁心彰显层面:如“仁心铸医魂,大爱永流芳”,剖析邓敏在日常工作中关爱患者、临危施救、传授经验等诸多体现医者仁心的行为,凸显医者高尚品德的感染力,引导人们尊重和弘扬这种精神。
从生命价值实现视角立意:“以奉献诠释生命价值,用大爱书写人生华章”,探讨邓敏如何在有限的生命里,通过帮助患者、助力医学发展以及捐献遗体等奉献行为,最大化地实现了自己生命的价值,启示人们思考怎样的人生才更有意义。
(二)论据选择
历史案例:选取“药王”孙思邈一生游历四方、悬壶济世,编著《千金方》,为医学发展和百姓健康奉献一生的事迹,与邓敏在医学领域奉献自我的行为相呼应,展现不同时代医者共同的奉献精神和对生命价值的追求。
当下事例:除邓敏的故事,可列举疫情期间众多医护人员不顾安危奔赴抗疫一线,有的甚至献出生命,用奉献守护大众健康的实例,论证奉献精神在当代医者群体中的传承与弘扬,增强说服力。
名人名言:引用“捧着一颗心来,不带半根草去”——陶行知,诠释邓敏全身心投入医学事业、无私奉献的精神境界,让论述更具感染力和深度。
(三)论证结构
采用总分总结构:开篇描述邓敏离世却留下宝贵精神财富的事迹,引出论点,如“在生命的舞台上,邓敏用奉献奏响了一曲动人的赞歌,虽已谢幕退场,但其精神的旋律却永远回荡,激励着我们去探寻生命价值,传承奉献之光,续写大爱的篇章”。
中间段落:
分论点一:论述奉献传承:讲述邓敏捐献遗体这一终极奉献行为,对比社会上一些人对奉献的犹疑态度,以其丈夫受其影响支持遗体捐献事业为例,说明奉献精神具有强大感染力,能跨越生死,代代相传。
分论点二:剖析医者仁心:解释邓敏日常工作中关心患者、救治危急情况、传授知识等具体事例所体现的医者仁心,引用患者锦旗话语及同事评价,论证医者高尚品德如春风化雨,润泽人心,彰显人性光辉。
分论点三:强调生命价值:结合邓敏在不同阶段面对疾病仍坚持为医学事业付出的历程,探讨她如何以实际行动实现生命价值,对比碌碌无为的人生,如她撰写论文、传授经验等行为对康复医学的推动,论证奉献让生命绽放光彩。
结尾总结全文:升华至社会精神文明建设高度,呼吁大家以邓敏为榜样,在各自岗位上践行奉献精神,传递爱与温暖,共同构建更美好的社会。
三、实战演练
(一)题目
以“邓敏精神:生命尽头的璀璨光芒”为题,写一篇不少于800字的议论文。
(二)写作指导
开篇:由邓敏离世却以遗体捐献为医学再做贡献的震撼场景引入,展现她生命最后一刻散发的光芒,引出邓敏精神究竟有着怎样的内涵以及对我们有着何种启示这一核心议题,奏响对生命价值探讨的激昂序曲。
中间段落:
分论点一:回溯奉献初心:讲述邓敏成长背景及选择康复医学的初衷,强调她对帮助患者减轻痛苦的执着,以早期工作中不计回报付出的事例,说明奉献精神从一开始就扎根在她心中,是其行为的源动力。
分论点二:立足仁心践行:剖析邓敏在面对不同患者时展现出的关爱、耐心、专业等医者仁心的具体表现,以截瘫患者在她帮助下重燃生活希望为例,论证她用实际行动诠释了医者的高尚品德,温暖了每一个患者。
分论点三:放眼价值升华:探讨邓敏患病后依然坚持学习、传授经验、捐献遗体等行为如何一步步升华她生命的价值,对比健康却无所作为的情况,以她对康复医学发展的切实推动数据为例,说明她在有限生命里创造了无限价值,为我们树立了标杆。
结尾:总结升华,强调邓敏精神是时代之光,呼吁青年汲取这种精神力量,在生活中发光发热,为社会进步贡献力量,让生命在奉献中熠熠生辉。
(三)范文示例
《邓敏精神:生命尽头的璀璨光芒》
在时光的长河中
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