部编小学语文三年级下册《小虾》教学设计 .pdfVIP

年级三年级下单元第四单元课时第五课时设计者

学习任务了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情

1.认识“缸、隙”等10个生字。

2.能用已学的方法说出第三自然段的大意。

学习目标

3.积累文中写得细致生动的语句。

教学准备教学课件

情景导入：1.谈话导入：同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的

小动物介绍一下呢？2.学生交流，自己喜欢的小动物是什么，有什么特点。3.

今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？让我们一起看

看课文中是如何介绍这位新朋友的。

学习活动一：激趣导入，想养小虾

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1、同学们都特别喜欢小动物，1、学生交流，自己喜欢的通过交流，学

你能不能把你喜欢的小动物介小动物是什么，有什么特点。生能够进入小虾

绍一下呢？2、齐读课文题目，激发想的世界，调动学生

2、1、初识小虾，板书课文题养小虾的想法。以往积累的有关

目默读阅读提示，了解略读知识，从而活跃课

课文的阅读要求。堂气氛。学生能够

借助阅读提示，明

确学习略读课文

的方法。

学习活动二：初识小虾，初读感知

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.1.自由朗读课文，圈出生先解决课文的字

课件出示自读提示。字。词问题，扫清阅读

出示字词，指名读词语，相机2.多种形式读词语。障碍。通过抓重点

正音。3.说说对词语的理解词语以及概括每

3、联系上下文或借助工具书交流每段的意思段的段意，学生能

理解词语意思够对课文内容有

3、抓住关键词句概括文段的意了整体的把握。

思。

学习活动三：走近小虾，交流品读

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1、默读第三自然段，这个自然1.读一读，说一说。通过