一年级上语文教案- 在家里_人教新课标.docVIP

一年级上语文教案-在家里_人教新课标

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第8周星期四第5节２013年1０月２4日

3在家里

【教学要求】

1、认识1４个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、”。

2、正确、流利地朗读课文。

３、学做尊敬长辈、热爱劳动得好孩子。

【教学重点】认字、写字。

【教学难点】认记8个带新偏旁得生字。

【课前准备】

???插图得放大图片,几个合体字得构字部件（偏旁与另一部分）得卡片。

【教学设计】

教学过程

修改意见

第一课时

一、????看图谈话,揭示课题。

１、图上画得是什么地方？(学生回答后教师板书课题:3、在家里。)您是从哪里看出来得?

2、图上都有谁?在做什么？这是什么时候得事？(培养学生养成仔细观察得习惯。）

二、????自主合作,读准生字。

1、认读8个词语：

(１)出示带拼音得８个词语：

shāfā?chājībàozｈǐｓhūjiàtáidēng?guàzｈōng?????

沙发?茶几???报纸??书架?台灯?????挂钟???

dｉànｓｈì??dｉànhuà

电视????电话

（2)让学生看拼音自读词语。要求一定要把字音读准。

(３）您会读哪个词，请读出来。(多请几位同学读。)

(4)老师注意正音。

(5)学生齐读。

（6）学生开火车读。

2、看图把词语卡片放在图中正确得位置。（请一个小组得同学上黑板来,把卡片贴好）

老师评价：这些都是家庭陈设、用品，我们每个人家里都会用到，这个小组得同学能互相合作贴得很准。

3、认读生字

(1）出示4个带生字得词。?

Shāｆā???bàozhi??táｉｄēｎg?????dｉàｎｓｈì???

沙发????报纸???台灯????????电视

（２)谁会读？（指名读)

(３）这里有三个翘舌音得字，要注意读准,谁能找出来告诉大家？

shā???zｈǐ??shì

沙????纸????视

(4)这里还有一个后鼻韵母得字，谁找得又快又准？

?????dēnｇ

灯

(5）现在老师把拼音去掉,您还会读吗?(指名读)

(6)男女比赛读。

老师把这8个生字顺序打乱了，（出示:发、视、台、报、沙、纸、电、灯）现在先请每个学习小组里得同学都试着读一读,谁不会,大家帮帮她。

（7）现在老师来检查一下，谁愿意来读?（指名读）读得真不错。

（8)还有哪个小组得同学想来读。看来小组合作学习学得真不错。

三、师生合作，学习偏旁

1、出示“发”“沙”，引导学生比较两字在字型上有什么不同。

(１）同桌讨论。

（2）学生自由发言

（3)教师小结:“沙”是左右结构得字,左边是偏旁，叫“三点水旁”。

2、学生交流自己认识得偏旁。

(１）教师引导：您们还认识哪些偏旁?（根据学生回答，板书出偏旁及一些相应得汉字。）

(2)您是怎样认识这些偏旁得？（从父母、书上、电视等生活中学习生字，处处留心。）

(3)教师小结引导：获取知识得方法、途径很多,生活中处处有知识。

3、学生没有说出得偏旁，教师介绍。

４、巩固练习。

（1)说出“氵、扌、纟、火、礻”得名称。

(２）游戏方法:发给学生带字得头饰,根据老师得口令,同偏旁得宇迅速排队,看哪队排得又对又快。

四、自主探究,识记字形

1、小组合作,识记汉字。

2、反馈：您记住了哪些字？是用什么方法记得？

3、全班交流,引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字形。(奖励识记方法好,记得多得同学。)

4、游戏:找朋友(教师把生字得偏旁、部件分发给学生)让学生将能组成字得两部分合起来，再认读。

五、联系生活,了解作用。

1、小组讨论:在日常生活中,您发现电视、电话等用品有什么特点和作用呢？

２、全班交流。引导用“(什么）能(怎么样)”得句式练习说话，也可以请学生讲讲关于这些物品得小故事。

六、扩展练习

１、猜一猜,连一连

老大天天演戏???????????报纸

老二每日作文???????????电灯

老三千里传声???????????电视

老四送来光明???????????电话

2、在“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”中选您喜欢得字组词或说句子。

七、作业:

1、在家里做一件事。

2、读这一课得词语。

３、您家里还有哪些陈设和用品,说给同学们听一听。

第二课时

一、复习

１、认读“沙发、报纸、台灯、电视”这８个生字。

2、认读偏旁“氵、扌、礻、纟、火”。

二、自组合作,学习句子。

1、谈话引入：一天晚上,在家里，都有谁？她们都在干什么?

2、看拼音读句子：要读准每一个字得音，读通顺。

（1）学生自读，不会读得同学可以与同桌交流。

（２)汇报读：谁觉得自己读得好，愿