部编人教版历史七年级下册《清朝君主专制的强化》省优质课一等奖完整版727369507.pdfVIP

第20课清朝君主专制的强化

教材分析:

《清朝君主专制的强化教案》是2016年部编人教版历史七下第20课，

中国古代君主专制中央集权的政治体制，至康乾盛世时达到顶峰。军机处的

设立，文字狱与文化专制，就是清朝君主专制强化的具体表现。君主专制的

极端强化也预示着君主专制体制即将走到历史的尽头。在君主专制统治下，

吏治腐败，军备废弛，社会贫富分化严重，社会矛盾不断激化，西方殖民者

开始侵扰，中国出现了近代前夜的危机。

学情分析:

本课的学习者是初一学生，经过半年多的初中生活，生理和心理上都有

新的成长，精力旺盛，独立性和叛逆性增强，接受新知识和独立学习能力也

大大增强，完全具有独立阅读教材，理解基础知识的能力。但他们还是一群

十二三岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。所以为激发

他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增

强课堂内容的直观性、趣味性。充分利用文字狱和清朝贪官污吏的历史史实

激发学生学习兴趣。

在学习方法和技能方面，经过近一年的学习和历练，掌握了初步的历史

学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合

作探究的方法，这为学习本课基础知识和探究综合题目提供了条件；但鉴于

1

初一学生历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习

和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练，并提供大量课外史料，直观

的让学生感受闭关锁国的恶劣影响。

教学目标

1.通过自主学习，了解清朝设立军机处的基本史实；说出清朝实施文字

狱与文化专制政策的基本史实和造成的恶劣影响；知道清朝实行“闭关锁国”

政策的原因、过程。

2.通过小组讨论，认识“闭关锁国”的影响。

3.通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度的重要性；认识开

放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。

教学重点

重点：军机处的设立，文字狱与文化专制政策。

难点：闭关锁国政策。

教学策略

高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提

高课堂效率”为主旨，采用“自主、合作、探究”学习法，通过收集史料，

讲故事等对新知识和已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动

性和积极性，变“动力集中于老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同时

利用PPT增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现课堂高

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效。

教学方法

小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅

助教学法；小组竞赛法等。

教学准备

制作多媒体课件

教学过程

一、导入新课

回顾秦始皇焚书坑儒的文化专制导入新课。

二、展示学习目标（见第三部分教学目标）

请同学们认真阅读学习目标，心中有目标，行动有方向，学习有动力。

三、教学流程

（一）军机处的设立

请同学们阅读教材第101-102页，概括下列问题：

1.军机处的设立过程。

2.军机处的职责。

3.军机处设立的影响

教师引导，夯实基础：

1．军机处设立过程

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(1)康熙时设立南书房，绕开了议政王大臣会议。

(2)雍正年间，设立辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构军机处，议

政王大臣会议名存实亡。

(3)乾隆时期，撤销议政王大臣会议。

2.军机处的职责：

辅助皇帝处理政务，军政大事完全由皇帝裁决

3．影响：使君主专制进一步强化。

通过图片、史料、列表等一些列材料，进一步探究军机处设立的目的和

影响。

（二）文字狱与文化专制

学生活动：请同学们阅读教材第102-103页，概括下列问题：

1.清朝文字狱的目的、含义和影响？

2.清朝的文化专制