四年级英语下册unit2-good-manners第二课时(冯丽清).doc

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课题

Unit2Goodmanners第二课时

上课班级

四年级1、3班

主备教师

冯丽清

副备教师

上课时间

2015年3月17日

教学目标

知识与能力

学生能够制定各种场所的规章制度

过程与方法

本课时采用情景教学法，通过自己的日常生活，引出学习新内容的兴趣。

情感态度与价值观

培养学生养成文明礼仪，遵守公共规范的习惯。

教学重点

Be做动词的用法

教学难点

Be做动词的用法

教具准备

单词卡、PPT课件

教法运用

合作学习法、自然法、全身反应法等。

学法指导

教和学，学和练结合，全面指导学生对英语产生兴趣。

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

导入

新课

（检查预习）

1,Greetings

2,Singasong:head,shoulder,kneeandtoes.（播放视频）

3.RevisionofA:Beateacher

T:Canyoubeateacherinlibrary?

Ss:Yes.

T:Let’slookatthelibraryinPartA.Beateacher,saysthtothestudents.

通过PPT复习A部分，同时让学生复习单词和词组

初

学

新

课

（初步探究）

1.Watchaflash.引出pisitivesentence:Be…

2.F(2).Readandmatch

3.Showtheflashofthestudents’action.

1.T:Youdidaverygoodjob,teachers.Ihaveaveryfunnyflash.Let’swatchandguess.（通过FLASH，让学生感受祈使句）

T:What’sthemeaningof‘Becalm’?

S:冷静一点

T:That’sanorderofthepoliceman.Thiskindofsentenceisimperativesentence.‘Becalm’ispositivesentence.“Don’tbecalm”isnegativesentence.(板书对比祈使句的肯定和否定句).Doyouknowanyimperativesentences?

Ss:Don’tberude.

Ss:Bequiet.

Ss:…

2.T:Great.TurntoPage14.Theteachergave4ordertothestudents.Readtheordersandmatchwiththepictures

3.Leadthestudentstouseimperativesentences.Tellthepositiveandnegativesentencesagain.

T:Infact,manystudentsaredoingwronginschool.Ifyouareateacher,whatcanyousaytothem.

播放一组FLASH，有学生来帮助画面上的同学改正错误。使用祈使句。创设情景，让学生感知祈使句是语气比较强烈的。

引

导

释

疑

（合作学习）

1.Guesstheplaces.Letstudentsguesswhatplaceisthatinthepictures.

1.studenttoguesstheplaceinthepicture.

通过图片让学生对公共场所有所认识，能使其结合生活实际，开场下面的活动

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

拓

展

学

习

（深入探究）

1.Groupwork:4in1group.Chooseaplaceyoulikeandmakeout“rulein…”.Usepositveornegativesentences.

1.studenttochooseaplaceandmakeoutsentenceabout“rulein...”.

小组活动，让学生自己选择感兴趣的场所，并且运用大家的智慧，合作学习。注意分组及组长的选定.

当

堂

检

测

（学习诊断）

1.Showtherule