部编版九年级下册扩写作文600字10篇.doc

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部编版九年级下册扩写作文600字10篇

编版九班级下册扩写作文6

【重耳拜土扩写】

重耳，春秋人，晋公子。公元前656年，晋献公二十二年，“骊姬之乱”迫使他不得不踏上了漫长的流亡之路。

十二年后，重耳的弟弟夷吾以割让河东五城为条件得到秦的关心回国继位，史称晋惠公。他施政的第一件事就是派人来杀重耳。此时在狄国已娶妻生子，又不得不抛妻弃子又一次启程。这一次，他们确定前往桓公执政的齐国寻求关心。【构成思维、过程思维。交代是谁?来自哪里?】

途经卫国，人困马乏，囊中羞怯。城门官闭门不纳。赵衰忙赔笑道：“车上所坐之人乃晋国公子重耳，想借道前往齐国。请行个便利!”

守关士兵听说是晋公子重耳，便飞马快报卫君，卫文公嫌当年卫国修建国都时，晋国不愿帮助。又见重耳如此落魄，便不愿开关让路。守门的兵士说：“我们国君不知道重耳是什么人，请你们往别处去吧。”【过程思维、因果思维。卫国受辱是后文公子怒的缘由之一】

这群受辱的人惶惶如丧家之犬，被逼无奈来到了五鹿，此时的他们已是饥肠辘辘、奄奄一息。见田间有一位老农正在耕作，重耳已然不顾自己始终以来所看重的尊贵身份，微屈身子上前去，想从那位老农那求得一些食粮，语气虽恳切，却终究少不了一丝傲气。【过程思维。重耳是如何乞食于野的。】

这位老农衣衫褴褛，瘦骨嶙峋，两鬓花白。正在耕种的地，干坼龟裂，稀稀拉拉有几根禾苗。望望头顶那毒辣的太阳，老农不禁一声轻叹。再看了看面前这位不知稼穑的人……自己能给他什么呢?除了这年年歉收的土地。【因果思维。交代了农人与土的缘由。】

重耳不明白这位老者为何不仅不给东西，还不言不语，自己屈膝如此，莫非就不能唤起他的半点怜悯?

老者再一次望了望他，俯身抓了一块土递到了重耳面前，仍是一言不发。重耳立刻就怒了，乡野村夫竟敢拿黄土来戏弄我?乞食于他本就颜面扫地，连日奔波，卫国受辱，更是让他这位从前的贵族公子怒不行遏。重耳挥手便欲鞭打这个有眼无珠“不识好歹”的“野人”。【过程思维、因果思维。公子乞食，土人与块，公子怒。】却被与之同行的子犯给劝阻了。“这是吉兆啊!老伯赠土，不是预示上天想将这块土地赐与您吗?快快拜受才是!”一语点醒梦中人，重耳手捧黄土，严肃下拜。

拜完后，他严肃的将这把土放回车上，一行人精神焕发：一个更加强大的王国正在等待他去建立。【因果思维。子犯的“天授”之论不仅点醒并激励了重耳，这是他拜土的缘由。】

身后的老人又抓起了一把土，看着他们远去的背影，将这把土挥洒了出去，连续耕作了。他可能永久也不会知道，便是他那一把土将一个新的强盛给点燃了。【因果思维。重耳拜土的深远影响。】

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编版九班级下册扩写作文7

【叶公好龙扩写】

在古代，有个叫叶公的人，他特别喜爱龙，家里用的东西上面画着龙，屋子里里外外也都刻着龙，让人难以置信的是：竟然连他和水的杯子上，睡觉盖的被子上都有龙。龙处处可见，让人看得目不暇接，一进门准能把你吓一跳，魂都吓没了。可能是叶公觉得龙寓意美妙才喜爱龙的吧，不过，这只是我的猜想。由于叶公家都是龙，大家都知道了叶公喜爱龙，这个消息一传十，十传百，百传千，竟然传到了龙的耳朵里，龙听说叶公家里都是他，自然很兴奋，于是他就从天上下来，村里的人见了抓紧就跑，龙就想：我有那么可怕吗?就算你们不喜爱我，叶公也会喜爱我的，他便朝叶公家里飞去。

到了叶公家门口，它观察叶公把自己画的这么美丽，它还想看看里面的它，于是就偷偷把头伸进窗户里，但是由于它的身子太长，尾巴在客厅里摇来摇去，叶公此时还聚精会神地画着龙，突然就观察了龙，吓得像离弦的箭一样，跑得飞速，面如土色，魂不附体，脸色大变。他跑到外面后，天上下起了鹅毛般的大雪，把叶公的脚都快冻得跑不动了，跑着跑着被一颗小石子绊倒了，嘴里吃着雪，快把叶公冻成冰块了。龙见叶公并不喜爱他，恨铁不成钢，就放火吧叶公家的房子烧了，只留下一些废墟。由此看来，叶公并不喜爱龙，他喜爱的，是似龙非龙的东西。

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编版九班级下册扩写作文8

【夜雨寄北扩写作文】

在一个阴雨连绵的秋夜，诗人李商隐坐在窗前的烛光下，手里握着家乡故友的来信。友人在信中询问李商隐何时回家与家人和伴侣们团聚。李商隐看完信后在屋里踱来踱去，深思着，自己旅居巴山已有数年了，未曾回过家乡，如今，不知家乡的亲人与故友过得怎样，村前的那棵桂花树开了没有，曾经与伴侣吟诗下棋的小亭还在吗?窗外的雨滴滴嗒嗒地下着，屋前池塘里的水已经涨满了，可是雨却没有停止的迹象。李