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01《中央银行学》课程的研究对象研究不同的社会制度下,中央银行的起源、发展、性质、职能。研究中央银行的运行机制及其调节宏观经济的一般原理和规律。02课程概貌中央银行学
前言研究如何完善我国的中央银行制度,使其更好的发挥宏观调控和监督管理的职能,尽快建设成为我国“真正的中央银行”学习《中央银行学》的目的与任务系统的掌握现代中央银行的基本理论,业务管理以及调节宏观经济的基本方法。培养从事中央银行工作的实际业务能力。培养分析和解决我国中央宏观调控和监督管理中的理论和实际问题的能力。我国的金融系统商业银行政策性银行国有控股商业银行交通银行股份制商业银行外资银行城市商业银行城市与农村信用合作社中国国家发展银行中国农业发展银行中国进出口银行中国人民银行(中央银行)银行的分类其他金融机构(证券、保险、信托、基金、等等)其他商业银行第一章中央银行制度保罗·萨缪尔森(1992,P481):自从开天辟地以来,人类有三项伟大的发明:火、轮子和中央银行。学习目的和要求通过第一章的学习主要要求同学们了解中央银行制度产生和发展的历史过程和主要背景与原因,深刻认识到中央银行是商品货币经济,信用制度以及金融业发展到一定阶段的必然产物,全面把握1984年中国人民银行单独行使中央银行职能的客观必然性。统一货币发行的客观需要。最后贷款人的客观需要。代理国库和政府融资的主观需要。统一票据交换的客观需要。加强金融监督与管理的客观需要。中央银行制度产生的历史必然性第一节中央银行制度的产生与发展政府将货币发行等特权交给商业银行交换商业银行承诺并履行为政府提供融资便利,尽力协调解决财政亏空等职责。商业银行(1)为了解决财政亏空;(2)通过央行调控经济;(3)通过央行监管金融业;(4)通过央行发行货币、维护支付稳定;(5)通过央行协调对外金融关系等。(1)资本实力雄厚;(2)社会信誉卓著;(3)与政府有特殊关系(股份关系、人事关系等);通过缓慢的演变过程:由商业银行慢慢的演变成为中央银行(1913年以前)。通过立法:由法律规定建立一家银行作为一国中央银行。中央银行建立的两个途径二、中央银行制度建立与演变过程中央银行制度发展的四个阶段萌芽时期(1656年—1844年)创建时期(19世纪—1920年)改组和推广阶段(1920—1945)强化阶段(二战后—今)呈现出“国有化”的趋势。1中央银行逐步成为国家宏观调控与监督管理的重要工具。2通过立法明确与规范中央银行宏观调控与监督管理的目的与任务。3世界各国中央银行之间的联系更加紧密,合作逐步加强。4中央银行宏观调控与监督管理能力大大提高。5三、中央银行制度的发展中国中央银行制度的建立以及发展我国中央银行的发展大清银行—中央银行的萌芽国民政府时期的中央银行苏维埃政府时期的中央银行中国人民银行第二节各国中央银行制度的建立及发展(二)、中国人民银行发展历程1、新民主主义金融体系建立时期(1948.12.1-1952)2、“大一统”的计划金融体制时期(1953年-1978年)3、从国家银行过渡到中央银行体制(1979--1992年)4、逐步强化和完善现代中央银行制度(1993年至今)“中国人民银行为国务院组成部门,是中华人民共和国的中央银行,是在国务院领导下制定和执行货币政策、维护金融稳定、提供金融服务的宏观调控部门。”这种职能的变化集中表现为“一个强化、一个转换和两个增加”。“一个强化”,即强化与制定和执行货币政策有关的职能。01“一个转换”,即转换实施对金融业宏观调控和防范与化解系统性金融风险的方式。02“两个增加”,即增加反洗钱和管理信贷征信业两项职能。03
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