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语文二年级上册教案《星星的新朋友》

语文二班级上册教案《星星的新伴侣》1

教学目标

1、熟悉14个生字，会书写3个生字。

2、正确，流利，有感情地朗诵课文，让同学明白各种卫星的用处。

3、激发孩子探究科学学问的爱好，培育孩子爱科学，学科学的品质。

教学重点、难点：

熟悉生字，正确写字。

正确、流利有感情地朗读课文。

教学流程：

一情境导入

1、课件出示星空图〔配有音乐〕：老师这里有一张秀丽的图片，请大家观赏。你看到了什么?

2、老师用绘声绘色的语言导入：在浩瀚的夜空中，群星闪耀，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的隐秘吗？今日我们学习13课《星星的新伴侣》。〔同学读课题〕星星有哪些新伴侣，聪慧的你们肯定会在仔细读书中找到答案。

二初读识字

1、自由读文

老师提出读书要求：用你喜爱的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。〔同学自由读书〕

2、熟悉生字

〔课前布置预习〕请你把圈出的生字借助拼音仔细读两遍，再和同桌相互听读准时订正错误的读音。〔同学自学，老师巡察〕

3、检查识字

〔1〕字音：老师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。读后指诞生字中读音重点、难点。

〔2〕字形：这些生字中那些是你的老伴侣，你怎么熟悉的？那些是你的新伴侣，有什么好方法记住它？〔同学沟通记字方法〕

〔3〕字义：认读生字带出的词语〔本课中的〕，再口头扩词。

4、检查读文

老师找几名同学读课文，其他同学仔细听，留意听清字音，句子读得是否正确。

老师质疑：星星有哪些新伴侣，赶快到书中找找吧，用你喜爱的符号画出它们得名字。

三感情朗读

老师质疑：小星星的新伴侣中谁给你留下的印象深刻，你最喜爱哪一个？找到有关于它的内容认真读一读。〔同学自由读，读后把最喜爱的伴侣介绍给大家。〕

依据同学汇报学习重点段落。

段落一：〔课件出示〕一颗星星骄傲地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”

这位伴侣用什么语气介绍自己呢？“专管”什么意思？这段话带怎样读？〔指导朗读〕

段落二：〔课件出示〕另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2023年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”

“神气”会是什么样子，它为什么神气？用什么样语气读这段话？〔指导朗读〕〔指名读，齐读，老师范读、分角色读〕

四指导写字

1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导同学观看字形结构，在田字格中位置。

2、老师范写“专”字。

3、同学练习书写，写后展现评价。

语文二班级上册教案《星星的新伴侣》2

设计理念

《星星的新伴侣》是九年义务教育六年制学校语文第三册第四组课文中的一篇精读课文。本组课文以“爱科学”为主题。重点是指导同学识字和正确流利有感情的朗读课文。在指导同学识字、写字时，要充分调动同学识字写字的爱好，发挥同学识字写字的`潜能。培育同学自主识字的力量。在本课的教学设计中，将围绕“爱科学”这一主题，紧扣课文插图，激发同学的爱好。引发同学的遐想，感受现代科技的进展与进步。了解我国航天科技的进展。激发同学喜爱祖国、喜爱科学的情感。

教学目标

1、熟悉“专、管”等14个生字。会写“专、介、世”等7个生字及以下词语：卫星、世界。学习偏旁“田字头”。

2、分角色正确、流利的朗读课文。

3、了解几种人造卫星的作用，激发同学对科学的爱好及喜爱科学的情感。

教学重点

1、练习分角色朗读。

2、会认写14个字，会写7个生字。

教学难点

了解几种人造卫星的作用。

课前预备

有关人造卫星的文字、图片资料。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课。

1、你们都有很多伴侣，天上的星星也有很多伴侣，如今又来了新伴侣。他们是谁呢？〔出示课题〕

2、质疑。看到课题你想知道什么？

同学思索，汇报沟通。

二、初读课文，熟悉生字。

1、读准字音。对不熟悉的字借助拼音多读几遍。