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广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.2.2数据的计算说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.2.2数据的计算说课稿

教材分析

《广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.2.2数据的计算说课稿》

本节课选自高中信息技术教材，主要介绍数据的计算方法及其在实际应用中的运用。本章节内容与计算机编程和数据处理密切相关，旨在帮助学生掌握数据计算的基本概念、方法和技巧，提高学生的信息素养和实际操作能力。通过学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会运用信息技术手段进行数据计算，发展逻辑思维和问题解决能力，能够在实际情境中有效获取、处理和应用信息，形成数字化学习与创新的习惯，为适应未来信息社会的发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是数据的计算方法和运用计算公式处理数据的能力。具体包括：

-理解数据计算的基本概念，如算术运算、逻辑运算和关系运算。

-掌握Excel等数据处理软件中公式的使用，例如SUM求和、AVERAGE求平均值、COUNT计数等。

-学会使用函数进行复杂的数据计算，如VLOOKUP、IF等函数的应用。

举例：在教授Excel数据计算时，强调如何使用SUM函数快速求和一组数据，让学生通过实际操作加深理解。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解并灵活运用复杂函数和公式处理实际数据问题。具体包括：

-掌握多条件逻辑计算，如使用IF函数结合AND、OR函数进行条件判断。

-学习如何处理数据中的异常值和错误值，例如使用ISERROR函数避免错误信息的出现。

-理解高级公式和函数的嵌套使用，如VLOOKUP函数结合IF函数解决实际问题。

举例：在讲解IF函数的使用时，难点在于如何正确设置条件判断和逻辑关系，教师可以通过具体案例，如根据学生成绩判断等级，来指导学生逐步掌握该函数的使用方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据计算的基本概念和公式，确保学生掌握理论知识。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析并解决数据计算问题，提高学生的实际应用能力。

3.小组讨论法：分组讨论复杂函数的应用，促进学生间的交流与合作，共同解决学习中遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示数据计算步骤和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用Excel等软件进行实时操作演示，让学生直观地学习数据计算方法。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线教学视频和练习题，辅助学生自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个实际生活中的数据计算问题，如计算购物总价和折扣，引导学生思考数据计算在日常生活中的应用。

-回顾旧知：回顾学生在前置课程中学到的数据处理基本概念，如数据类型、单元格操作等，为本节课的数据计算打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍数据计算的基本概念，包括算术运算、逻辑运算和关系运算，以及如何在Excel中使用公式。

-举例说明：通过具体例子，如计算班级平均成绩、统计商品库存等，展示如何应用公式和函数进行数据计算。

-互动探究：将学生分成小组，提供一些数据计算问题，让学生讨论并尝试使用Excel解决，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一系列数据计算练习题，包括基础题和进阶题，以加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师观察学生的操作，及时发现并解决学生在数据计算中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调数据计算在信息技术领域的重要性，并回顾学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，包括数据计算的实际案例分析和Excel函数的应用练习，要求学生在课后完成并提交。

知识点梳理

1.数据计算基本概念

-理解数据计算的定义和作用

-掌握算术运算、逻辑运算和关系运算的概念

-学习如何在信息技术中使用数据计算

2.Excel数据处理基础

-认识Excel软件的基本界面和功能

-学习单元格的基本操作，如输入、编辑和格式化数据

-掌握数据排序、筛选和查找的方法

3.Excel公式与函数应用

-理解公式的定义和用途

-学习常用函数的使用，如SUM、AVERAGE、COUNT等

-掌握复杂函数的嵌套使用，如VLOOKUP、IF等函数

4.数据计算案例分析

-分析实际案例中数据计算的应用场景