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广东省深圳市八年级生物上册19.1人的生殖和发育说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“人的生殖和发育”为主题，结合八年级学生的认知水平和北师大版教材内容，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生回顾已学过的生物知识，如细胞分裂、遗传等，为后续学习打下基础。

2.通过图片、视频等直观手段，展示人的生殖和发育过程，激发学生兴趣。

3.以问题驱动法引导学生探究人的生殖和发育过程中的关键环节，如精子与卵子的结合、胚胎发育等。

4.分析教材中的案例，让学生了解人的生殖和发育过程中的生理现象，培养学生关爱生命的意识。

5.设计课堂讨论环节，让学生分享自己的观点和感受，提高学生的表达能力和团队合作意识。

6.总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究人的生殖和发育过程的能力，提高科学思维和问题解决能力。

2.理性思维：帮助学生建立科学概念，理解生命现象，发展批判性思维，能够对生殖和发育过程中的信息进行合理分析和判断。

3.生命观念：引导学生形成正确的生命观念，理解生命的宝贵和生长发育的自然规律，增强对生命现象的尊重和关爱。

4.责任担当：培养学生对自身生殖健康负责的态度，提高对社会责任的认识，能够在未来生活中做出负责任的决策。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人的生殖细胞的结构和功能。

2.胚胎发育的基本过程。

3.正确理解青春期生理变化。

难点：

1.精子和卵子的形成过程及受精机制。

2.胚胎发育过程中的细胞分化和器官形成。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示，直观展示生殖细胞的结构和受精过程，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，结合教材中的图示，详细讲解胚胎发育的各个阶段，使学生掌握发育过程。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探讨青春期的生理变化，增强学生的体验感和理解力。

4.对于难点内容，采用问题引导法，鼓励学生提出疑问，教师及时解答，并通过重复讲解和练习巩固知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、生物模型、显微镜。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：数字化教学资源库、生物学科教学软件。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、视频播放、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人的生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人的生殖和发育过程是怎样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人的生殖和发育的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇妙和特点。

简短介绍人的生殖和发育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人的生殖和发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人的生殖和发育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人的生殖和发育的定义，包括其主要过程和阶段。

详细介绍生殖细胞的结构和功能，以及受精过程。

3.人的生殖和发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人的生殖和发育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生殖和发育案例进行分析，如青春期发育、遗传疾病等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人的生殖和发育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人的生殖和发育的未来研究或教育方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人的生殖和发育相关的主题进行深入讨论，如青春期心理健康、遗传与优生等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人的生殖和发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人的生殖和发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人的生殖和发育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人的生殖和发育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人的生殖和发育的短文或报告