济南初中生物八年级上册《4第4章 生物的遗传与变异》教案 优选.pdfVIP

三教上人（A+版-ApplicableAchives）

生物的遗传和变异

教学目标：

知识目标

1、描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。（重

点）

2、说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理。理解生男生

女机会均等的原因。

3、举例说出生物的性状是由基因控制的。举例说出基因与性状之间的关系。尝

试区分相对性状。描述控制相对性状的一对基因的传递特点。（重点难点）

4、举例说出生物变异的实例。

能力目标

1、通过指导学生做题的方法，培养学生在已有知识的基础上举一反三、综合运

用知识的能力。

2、通过专题复习实现知识与生活经验相结合，提高自身的理解和识记能力。

情感、态度与价值观目标

1、通过培养学生的课堂学习习惯，让学生适应紧张的结业考试复习。

2、通过指导学生做题的方法，培养学生严谨的学习态度。

教学方法及学法指导：

进行本课教学设计时，充分考虑了复习课的实效性以及如何避免复习课的枯

燥和乏味。依据课程标准，本课设计了几个环节。先进行基础知识的复习，然后

展示图片、图解，设计调查分析活动，既调动了学生的积极性又突破了本章的重

点和难点，加深对知识的理解和应用。通过父母和孩子眼皮的性状遗传的典型事

例，指导学生做题、分析做题的方法。利用所学遗传学知识，引导学生解释生活

中的生物学现象，指导了学生的生活实际。又通过摆卡片的小游戏活动复习了人

的性别遗传这部分内容。在这一环节中，坚持循序渐进的原则，由点到面，由浅

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到深，符合学生的认知规律。充分体现学生的主体地位和合作探究的学习方式。

通过生活中常见的花生米，在轻松的气氛中复习了变异这部分内容。

【课前准备】：多媒体课件。

教学过程：

教学环节

及时间安教师活动学生活动设计意图

排

多媒体课件展示一个猪的家庭

使学生认

学生根据

识到一母

老师提出

生百般，

的问题马

创设情景既有相似

上会进入

之处，又

思考中，

有不同。

并很容易