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幼儿身体健康活动教案

幼儿身体健康活动教案1

设计意图：

农村办园条件有限，很多嬉戏材料的数量远远不能满意幼儿需要，但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈，让幼儿进行亲身操作，公平参加，使幼儿感受到嬉戏的乐趣。

一、活动目标：

1、教幼儿套球，提高幼儿的动手力量。

2、练习投、掷、踢、滚的精确性和敏捷性。

3、熬炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的力量。

二、活动预备：

球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓舞奖牌若干。

三、活动过程：

1、导入：

师：今日的天气真好!我们一起到外面做嬉戏好吗?

幼儿：好!

1、老师与幼儿一同做预备活动。

师：嬉戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天气真正好》。(师生一起做早操)师：刚刚小伴侣们做操时很仔细，老师对大家提出表扬(师：鼓掌)(幼儿心情很高，面露微笑)

2、出示球：

师：小伴侣们玩过球吗?

幼儿：玩过。

师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的?

幼儿：“妈妈买的，”“爸爸买的”…….

师：今日我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗?

幼儿：不知道。(幼儿一片茫然，都用期盼的目光看着老师)师：(面露神奇表情)请小伴侣们闭上眼睛。拿出若干个纸球。

幼儿：这是什么球?纸做的吗?

师：老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。由于他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小伴侣们想玩套套球吗?

幼儿：很想。

师：这需要大家自己动手做出一个套套球，情愿跟老师学做的把小手举起来。

幼儿：纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的爱好被充分调动起来)

3、老师示范做套套球，幼儿跟着老师学。(课堂气氛非常活跃

2、组织幼儿嬉戏。

师：大家做的套套球真美丽啊!走，玩套套球喽!

幼儿：一起跟随老师来到指定嬉戏场地。

师：如今，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。嬉戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。老师示范：幼儿兴高采烈地跟学。(老师准时赐予孩子们确定与鼓舞，熬炼幼儿保持身体平衡的力量)

第一个嬉戏--踢球入门。师讲解嬉戏规章：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。(老师示范一次踢球入门)组织幼儿嬉戏时，老师留意观看幼儿单脚跳的动作，订正不正确的姿态，嬉戏结束时评出获得小红旗最多的`优胜组。

其次个嬉戏--投篮大比拼。嬉戏规章：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组嬉戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参加奖。

3、老师小结。

通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的精确性、敏捷性;熬炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的力量。真是一物多玩儿，一物多用呢!

4、集合幼儿整理嬉戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育)

5、活动延长。

活动课后，自由结伴玩滚球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿健康教育活动的开展供应了必要条件。引导幼儿自由探究，主动把握，跳、投掷、滚的动作技能。好玩的嬉戏不仅使幼儿感受到了欢乐，更熬炼了幼儿强健的体质。一物多玩的嬉戏材料，使幼儿尝试了别出心裁的嬉戏方法，培育了幼儿的想象力和制造力。

幼儿身体健康活动教案2

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

重点难点：能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动预备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》〔第一册第46、48〕

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片商量，知道生活中简单发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍