2024年三年级语文教学计划(五篇) .pdf

三年级语文教学计划

一、指导思想

根据学校教务处工作安排，以“群策群力”为指导思想，加强大

家协调作战，集思广益，坚持集体备课，同年级的老师要在个人钻研

的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，个

人加减，课后反思，努力提升教学境界。

二、工作目标

1.备课：开学初，认真钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能

和教学重难点，制定实用的教学计划。在借鉴他人优秀教法的同时，

能自己独立思考、研究，根据个班学生的实际情况，撰写好适用自己

班级的教案，注重对二年级学生主动探究、想像、思维、语言表达等

能力的培养。

2.作业：培养学生良好的学习习惯，力求让每个孩子都有正确的写

字姿势和执笔方法。本学期，要着重端正学生每一次的做作业态度。

精心批改《指导丛书》，指导学生每晚做好复习预习工作。每月至少

写一篇日记。

3.练字。教师精心指导学生写好每个基本笔画，写字时指导好每个

学生的握姿和坐姿。认真批改《生字丛书》，对写得较好的同学及时

鼓励与表扬。

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4.读书：本学期在大量阅读的基础上，解读《夏洛的网》这本书。

分别从书的特点、内容、书的价值等方面进行解读。为了更好地解读

这本书，年级统一要求学生每晚读两节的内容，并作好记录。

第二天全班交流，全班读完后再进行汇报，并指导学生做好手抄

报，写好读后感。除此之外，这学期，我们还要阅读《木偶奇遇

记》、《绿野仙踪》几本书。

5、经典诵读：“腹有诗书气自华”，本学期，我们二年级组经典

诵读的内容为《小学生必背古诗70首》。

6、做好备课组的常规工作：

(1)认真制定好教学计划和复习计划。

(2)每单元结束做好教学反思。

(3)、每位教师每学期听课____节以上，写好听课体会。

(4)、注重备课组教学资源的积累。

三、具体工作

(一)促进本组教师综合素养的提高。

1、认真参加每次的区语文教研活动，校教研学习，认真做好记

录，将相关理论运用于平时的教学之中。

2、听课评课，是我们的常规工作。通过互相听课评课，能取长补

短，提高自己。本学期，我们将继续互相之间听课，课后进行交流研

讨、深入反思，查找问题，努力改进

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3、继续开展读书活动，让教师受到浸润、感染和熏陶，在潜移默

化中提高师德修养。

4、定时开展备课组内的学习、交流，根据教师日常教情、学情，

有目的地选择学习内容，做到学以致用、讲求实效。

5、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍，不断充实自

己，将理论与实践结合起来，不断完善自己。

(二)落实常规工作，构建课堂教学模式，增强教学的有效性，努力

提高教学质量，教学生快乐学习。

1、在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的终身

发展负责，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主

渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的

能力，增强教学的有效性。

2、全面落实教学工作的十字方针：备课要“深”，上课要

“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要

“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要

“高”。

3、上课：每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，

充分体现自身的优势，弥补自身的不足。根据自身的教学条件，学生

的学习能力，认真上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环

节，找对策，促提高。练好基本功，加强课堂教学的驾驭、应变能

力，逐步形成一定的教学风格。

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(三)钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与语文大组研究课有机结合，做到每人在组内上

一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细

处。坚持在教研课前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路

及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于

下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自

的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性