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人音版七年级上册音乐（全）

学科：音乐年级：七年级授课日期：月日

第一单元歌唱祖国

第一课时：彩色的中国

教学内容：歌曲《彩色的中国》

教学时间：1课时

教学目标：

情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲培养学生的爱国情感。

过程与方法目标：通过演唱歌曲学习并了解歌唱的基本要求。

知识与技能目标：通过学唱歌曲了解歌唱形式、音阶、调号等乐

理常识。

教学重点：

1、通过演唱歌曲培养学生的爱国情感。

2、通过演唱歌曲了解相关乐理常识与歌唱基本要求。

教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。

教学方法：听唱法、创造式讨论法、启发引导法、指导法、合作

法等。

教学用具准备：电子琴、电子白板、多媒体课件。

教学过程：

一、巩固复习

1、歌唱的发声状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，

肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小

腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。

2、发声练习板书（课件）

二、导入课题播放《彩色的中国》课件

1、导入：教师展示中国地图中国有56个民族30多个省区幅员

辽阔地形各异有碧绿的平原有金黄的沙漠有巍峨的高山也有奔流的江

河……今天让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》也愿同学们能通过学习

欣赏能感受到音乐的美丽走进音乐的殿堂。下面请欣赏《彩色的中国》

2、把握作品主题同学们刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说

歌曲的情绪是怎样的哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情

3、了解歌唱形式翻开课本第7页。歌曲的常见演唱形式有五种分

别是独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱请同学们用最快的速度了解一下

这五种演唱形式。再次聆听《彩色的中国》说说这首曲子的演唱形式

是什么？（齐唱、合唱）

4、听辩音阶了解调号

(1)、请聆听教师键盘演示音阶再主音移位弹奏音阶。请问您先后

听到的音阶有什么异同为什么会有这种变化？（1的位置变化了）

(2)、调号乐谱中标明1的位置音高的记号叫调号。一般标记在乐

谱的左上角。例如1=C、1=F、1=G等。请问《彩色的中国》的调号

是什么？（1=G）5、我相信我能唱小提琴或钢琴对你算得了什么呢你

的喉咙就是一种“乐器”只要你愿意使用它它的音乐就比世界上任何

小提琴的音色都要美。——匈牙利作曲家音乐教育家柯达伊。当然要

想唱好一支歌需要注意几个事项：一是姿势二是感情三是技能。请看

课本第3页。先自由朗读并实践练习一下。（1）、姿势坐姿端正站姿

沉稳重心下沉肩颈放松两眼平视表情自然感情充沛精神饱满。

（2）、歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运

动学习歌唱的基本技能使歌声更加悦耳动听。

（3）、发音训练注意声音连贯气息平稳。3／4531∣531‖mu

ma（4）、跟旋律整体习唱注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍

规律富有情感的轻盈、柔美。节奏特点强弱弱。

三、学唱歌曲

1、范唱歌曲。

（1）、你听到了什么？请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深

刻哲理。（2）、简介歌曲后复听。

（3）、讨论总结歌曲的显著的特点

2、引导学生自主学唱歌曲。

（1）、教读歌曲节奏

（2）、视唱曲谱，弹琴引导学生学唱旋律，

（3）、随琴哼唱，熟悉旋律

(4）、师生共同解决难点乐句

四、表现创作

鼓励学生用不同的形式演唱。展示成果

五、课堂小结：

总结本课学习内容，评价学生的表现及学习情况六、教学效果反

思新课程改革下的音乐教学，要摆脱“以学科为中心”和“以知识为

中心”的观念束缚，注重面向全体学生，引导他们主动参与音乐实践，

让每一个学生在音乐课中主动学习，大力合作，敢于探究和创造，提

高学生的音乐素养和能力。

通过《彩色的中国》一课，我感触颇深，

1、本课的教学效果令人满意，单声部歌曲部分学得较快。

2、通过创设情景，激发学生学习兴趣，充分发挥学生自主、合作

学习的能力，在“听、赏、唱、舞”中感受和体验音乐风格特点。

3、通过学生之间的相互评价和分析比较，达