认识图形(二)(教案)2023-2024学年数学一年级下册 苏教版 .pdfVIP

教案：认识图形（二）

2023-2024学年数学一年级下册苏教版

一、教学目标

1.知识与技能：让学生在具体的情境中认识长方形、正方形、三角形和圆，

能够辨别这四种图形，并联系生活实际，感受这些图形的特征。

2.过程与方法：通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和空间想象

力，提高学生运用数学语言进行交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识，

使学生感受到数学与生活的密切联系。

二、教学内容

1.认识长方形、正方形、三角形和圆，能够辨别这四种图形。

2.能够说出长方形、正方形、三角形和圆的名称，并联系生活实际，感受这

些图形的特征。

3.能够运用长方形、正方形、三角形和圆进行简单的拼组。

三、教学重点与难点

1.教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，能够辨别这四种图形，并

联系生活实际，感受这些图形的特征。

2.教学难点：能够运用长方形、正方形、三角形和圆进行简单的拼组。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物投影仪。

2.学具：长方形、正方形、三角形和圆的模型或图片。

五、教学过程

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1.导入：通过展示生活中的长方形、正方形、三角形和圆的实物，引导学生

关注这些图形，激发学生的兴趣。

2.新课：让学生观察长方形、正方形、三角形和圆的模型或图片，引导学生

发现这些图形的特征，并引导学生用数学语言进行描述。

3.练习：让学生在课堂练习本上画长方形、正方形、三角形和圆，并让学生

用自己的语言描述这些图形的特征。

4.应用：让学生运用长方形、正方形、三角形和圆进行简单的拼组，培养学

生的动手操作能力和创造力。

5.小结：对本节课的学习内容进行总结，强调长方形、正方形、三角形和圆

的特征，以及如何运用这些图形进行拼组。

六、板书设计

1.长方形、正方形、三角形和圆的名称。

2.长方形、正方形、三角形和圆的特征。

3.长方形、正方形、三角形和圆的拼组方法。

七、作业设计

1.让学生回家后，观察家里的物品，找出长方形、正方形、三角形和圆的实

例，并记录下来。

2.让学生用长方形、正方形、三角形和圆进行拼组，创作一幅图画，并用自

己的语言描述这幅图画。

八、课后反思

1.教学过程中，是否充分引导学生观察、操作，培养学生的观察能力和动手

操作能力。

2.教学过程中，是否注重培养学生的数学语言表达能力，使学生能够用数学

语言描述长方形、正方形、三角形和圆的特征。

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3.教学过程中，是否注重培养学生的合作意识，使学生能够在小组活动中积

极参与，共同完成任务。

4.教学过程中，是否注重激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与生活的

密切联系。

5.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进。

本节课结束后，教师应认真进行课后反思，总结教学经验，不断提高教学质

量，为学生的数学学习提供更好的帮助。

重点关注的细节：教学内容

对于教学内容这一部分，需要详细补充和说明，以便教师更好地把握教学的重

点和难点，为学生提供有效的指导。以下是对教学内容的详细补充和说明：

教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识长方形、正方形、三角形和圆：教师可以通过展示实物、图片或模

型，让学生直观地认识这四种图形。在展示过程中，教师可以引导学生观察这些图

形的形状、边长、角度等特点，帮助学生建立对长方形、正方形、三角形和圆的初

步认识。

2.辨别长方形、正方形、三角形和圆：教师可以设计一些活动，让学生在具

体的情境中辨别这四种图形。例如，教师可以准备一些图形卡片，让学生从中挑选

出长方形、正方形、三角形和圆；或者教师可以让学生观察教室内的物品，找出其

中的长方形、正方形、三角形和圆。

3.说出长方形、正方形、三角形和圆的名称：教师可以通过游戏、竞赛等方

式，让学生熟练地掌握这些图形的名称。例如，教师可以设计一个“图形猜猜看”

的游戏，让学生根据描述猜出相应的图形名称；或者