部编五年级上册语文第六单元教案.pdf

第六单元教材分析

一、教材简析：

本单元以“父母之爱〞为主题，包含精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精

彩极了〞和“糟糕透了〞》3篇课文，以及“口语交际：父母之爱〞“习作：我想对您说〞

“语文园地〞。

《慈母情深》记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给“我〞买

书的故事，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。《父爱之

舟》全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，

首尾圆合。《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》记叙了父母对一个七八岁孩子写的一首诗的不同

评价，以及对孩子成长的影响。口语交际“父母之爱〞是针对父母表达爱的不同方式和同学

交流自己的看法，能选择恰当的材料支持自己的观点，并尊重别人的观点。习作“我想对您

说〞要求学生把平时想对父母说的话写下来，与他们真心“交谈〞。语文园地则主要是让学

生体会场景描写和细节描写中蕴含的感情；体会课文结尾的特点，体会场景描写在课文中的

作用，写一写自己成长过程中的“第一次〞；积累有关勤俭节约的名言。

二、单元教学目标：

1.会认本单元要求认的生字，会写本单元要求写的生字，正确读写运用本单元词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

4.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

5.引导学生理解父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私。

6.引导学生体会文章结尾的特点。积累有关勤俭节约的名言警句。

三、单元教学重难点：

教学重点：

1.会认本单元要求认的生字，会写本单元要求写的生字，正确读写运用本单元词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

4.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

5.引导学生理解父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私。

6.引导学生体会文章结尾的特点。积累有关勤俭节约的名言警句。

教学难点：

1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

教学时间：

《慈母情深》2课时

《父爱之舟》2课时

《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》1课时

口语交际1课时

习作2课时

语文园地2课时

18.慈母情深第一课时

教学内容：

教材第76页至79页。

教学目标：

1.会认识3个生字“陷、禄、攥〞，区别多音字“龟〞的读音，理解词语“失魂落魄、

震耳欲聋、龟裂〞的含义；

2.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会母亲的此项与善良和我对母亲

的感谢、热爱之情；

3.有感情地朗读课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物

思想品质的表达方法。

教学重难点：

1.引导学生研读文本，通关过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体

会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感谢、热爱之情。

2.体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感谢、热爱与崇敬之情。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

教学活动备注

一、导入新课。

活动一：朗读诗歌《母亲的牵挂》分享感受。

自活动二：师生共同书写课题，说说老师为什么将课题中的“深〞

主