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运动校园风景美

作者：谢宜

来源：《江西教育A》2021年第11期

随着足球小将一脚劲射，球像离弦的箭一般飞向球门。“进了！”欢呼声、呐喊声此起彼

伏，现场气氛达到了高潮。今年4月，在新余市第九届运动会校园足球联赛中，新钢一小女子

足球队以压倒性优势斩获小学组冠军，赢得现场观众的啧啧称赞。

近年来，新余市新钢一小认真贯彻落实国家体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教

融合促进青少年健康发展的意见》等文件精神，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展，促

进学生锤炼意志、健全人格、健康成长，并且发力体育后备人才培养，奏响体教融合最强音。

升级优化体育环境

新余市新钢一小是一所老牌体育传统项目学校。从20世纪90年代初开始，学校革新办学

思路和成才理念，积极探索体教融合素质教育模式，成立了新余市钢花青少年体育俱乐部，挂

牌为“江西省体操跳水后备人才训练基地”和“新余市网球后备人才训练基地”。

学校拥有符合国际标准的体操馆、跳水馆、网球馆、乒乓球馆等体育场馆和先进的体育设

施，外引内培打造雄厚体育师资，组建了体操、跳水、球类、拉丁舞、健美操等十几个学生专

业运动队，1000多名队员常年坚持专业训练。钢花青少年体育俱乐部注重体育文化内涵建

设，为学生们施展才华、张扬个性搭建了宽广平台;学生们自主探讨运动技艺、交流训练心

得，提升了专业素养、竞技实力和精气神。

革新特色趣味课程

自素质教育实施伊始，新钢一小就率先确立“快乐体育奠基幸福人生”的育人理念，将学生

喜爱的传统运动项目引入体育课堂，比如在低年级设置掷沙包、拍皮球等项目，在中高年级设

置跳绳、跳皮筋等项目，让孩子们在快乐轻松的氛围中体验运动乐趣;全面普及群体运动，将

广播操、礼仪操、韵律操等纳入体育常规教学考核项目;分年龄、学段、层次、项目开展阳光

体育活动，引导学生“每天锻炼一小时、健康生活一辈子”;实施校园足球工程，并大力推动网

球、乒乓球、篮球、羽毛球等项目的开展，学生激情四射运动的身影成为校园的一道亮丽风

景。

体育教师廖虎虎刚接手新班班主任时，因为经验不足，遭到了学生们的“冷遇”。对此，他

充分发挥自身体育特长，体育课与学生们一块打篮球、班会课带领學生们一起做游戏，精湛的

球技、精彩的创意让学生们对他佩服得五体投地，师生关系一下子变得亲密融洽，学生和他成

了好朋友。“廖老师经常和我们一块打篮球、踢足球、做游戏，就像大哥哥一样，让我们感到

非常亲切，学习劲头更足了。”学生王刚说。

打造竞技体育品牌

新钢一小坚持群众体育与竞技体育协调发展、体育教学与专业训练相互促进的原则，在大

力发展群众体育的基础上，精心选拔好的专业体育苗子，抓实学生常规训练，为上级培养输送

优秀体育后备人才。每天清晨和下午，学校体育馆内，几百名学生在教练的精心指导下，一丝

不苟地刻苦训练，有的在垫子上练习体操动作，有的在平衡木、单杠等器械上翻转腾挪，还有

的在跳板上训练跳水姿势。练习体操的李金铭从小就有个冠军梦，为此她起早贪黑，每天坚持

训练8小时以上，凭着坚韧的意志和出色的表现，被挑选到江西省体操运动管理中心集训，如

今她已成为新钢一小一名优秀的体操教练。

学校教练员在专业训练中还引导学生学习“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，摒除“骄

娇”二气，练就强健的身体，磨砺钢铁般的意志，努力拼搏为国争光。经过多年的厚积薄发，

新钢一小已打造出以少儿体操、跳水为龙头，以网球、足球、乒乓球等为主打项目的竞技体育

品牌。

激发奋勇争先斗志

新钢一小切实找准体教融合突破口：引进专业教练，培育精干的体育师资;主动对接区域

及周边幼儿园，精选优质生源，畅通体育特长生升学绿色通道;建立对外合作机制，无缝对接

省专业运动队和体育院校，打造体育后备人才培养精品基地。

为做活校园足球文章，学校搭建了广阔的舞台，引导孩子们爱球、练球、展示球技，足球

小将绿茵场上论英雄，踢得舒心、欢畅。担任学校足球队队长的五年级学生李强说：“与队友

在球场合作拼搏，锻炼了我的组织协调能力。大家增强了竞争意识和团结协作意识，同时也培

养了顽强的意志，我们学习的信心倍增。”

凭着“顽强拼搏、勇争第一”的信念，新钢一小所获奖牌曾一度占据新余市在江西省运动会

上所获奖牌总数的半壁江山，学校也因此先后被评为“全国群体工作先进单位”“全国百所优秀

体育传统项目学校”“国家级示范性青少年体育俱乐部”。

加速后备人才建设

二十多年的坚守，新钢一小体教融合已成为响当当的金