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《我对谁负责谁对我负责》教学反思

1、《我对谁负责谁对我负责》教学反思

本节课是人教版九年级思想品德第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》。我在教学设计时采用了多种教学法，突出了以学生的自主学习为主，教师的引导为辅。通过课堂实践，本节课的教学设计中也存在着不足之处。为了追求更加科学、高效的课堂，现将本节课进行

教学反思如下：

一、我认为本节课比较成功的地方有

1、精心备课、备学生，做好课前准备

本课教学内容很多，要想在一节课内完成，我花了大量的时间来备课，把很多内容精炼成7个活动。

2、教学贴近学生的生活。整个教学都是以学生的角度出发的，以学生学习和生活中的一些小事为切入点。比如，通过学生列举生活中的应该做的事和不应该做的事来理解责任的含义，枯燥乏味，增强了学生的学习兴趣。

运用的是男女生竞赛，后面还有情景剧，小组讨论。充分调动了学生的积极性。

4、教学过程中，时刻关注每一位学生的课堂表现。在整个教学过程都体现了新课改的要求：教育要面向全体，不让一个学生掉队。

二、我认为本节课的不足之处有：

1、开始的时候有点着急，各环节进行的较快，导致有的内容学生没有反应过来。例如：地震资料展示的太快，学生对材料还不是很熟，所以问题回答的比较吃力。

2、学生排演的情景剧效果不是很好，课前应对其进行指导。

3、教学环节太紧凑，时间不充足，练习没有处理。本来还准备的拓展练习，没有时间完成。

2、《我对谁负责，谁对我负责》教学反思

本节课是人教版九年级思想品德第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》。我在教学设计时采用了多种教学法，突出了以学生的自主学习为主，教师的引导为辅。通过课堂实践，本节课的教学设计中也存在着不足之处。为了追求更加科学、高效的课堂，现将本节课进行

教学反思如下：

一、我认为本节课比较成功的地方

1、精心备课、备学生，做好课前准备，本课教学内容很多，要想在一节课内完成，我花了大量的时间来备课，把很多内容精炼成7个活动。

2、教学贴近学生的生活。整个教学都是以学生的角度出发的，以学生学习和生活中的一些小事为切入点。比如，通过学生列举生活中的应该做的事和不应该做的事来理解责任的含义，枯燥乏味，增强了学生的学习兴趣。

3、运用的是男女生竞赛，后面还有情景剧，小组讨论。充分调动了学生的积极性。

4、教学过程中，时刻关注每一位学生的课堂表现。在整个教学过程都体现了新课改的要求：教育要面向全体，不让一个学生掉队。

二、我认为本节课的不足之处有：

1、开始的时候有点着急，各环节进行的较快，导致有的内容学生没有反应过来。例如：地震资料展示的太快，学生对材料还不是很熟，所以问题回答的比较吃力。

2、学生排演的情景剧效果不是很好，课前应对其进行指导。

3、教学环节太紧凑，时间不充足，练习没有处理。本来还准备的拓展练习，没有时间完成。

3、《我对谁负责，谁对我负责》教学反思

在讲授完《我对谁负责谁对我负责》这一课后，我认真的对这节课进行了反思，归纳起来主要有以下几个方面：

一、做的比较好的方面

首先，本节课紧扣课标设计教学，围绕责任，从责任的含义、来源、责任与角色的`关系、自己承担责任对自己和他人的意义及承担责任的表现、他人为我承担的责任、人人都应该具有社会责任感等方面层层深入，展开教学；

其其次，以学生的认知能力和认知水平为出发点，指导学生课外查阅相关资料。

第三，课堂上积极开展小组互助交流、合作探究、自主探究、教师点拨等教学方法

二、主要存在的不足之处和改进设想

首先，在教学内容的安排上，教学内容太多，导致在课堂教学过程中，一些活动开展的不够充分，没有达到预期的效果。

其次，在组织学生讨论的过程中，课堂表现的比较混乱，有些学生积极参与讨论，而有些学生则无所事事。其结果并不是每一个学生都参与了学习讨论。

第三，给学生的机会少。

第四，对学生的发言与总结，给予他们的评价不到位，没能及时给予他们适当的鼓励。

我认为可从以下几点去完善：

第一、在组织课堂讨论环节上，为了能够实行“人人参与”的目的。

第二、讨论话题应充分预测到学生的能力，对于简单、明确的问题可稍稍带过，而相反有争议的话题，则加强讨论的广度，让学生在这个过程中越辩越明。

4、语言活动《我是谁》教学反思

身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己