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统编版语文《百合花》优质优质课件

一、教学内容

本节课我们将学习统编版语文教材第九单元《百合花》一文。该

文选自著名作家贾平凹的同名小说，描述了一个关于乡村少年成长的

故事。具体内容包括：分析小说的人物形象、环境描写、故事情节及

所蕴含的主题思想。

二、教学目标

1.理解并掌握小说的基本情节和人物关系，分析主人公的性格特

点。

2.领悟小说所表现出的成长主题，培养正确的人生观和价值观。

3.提高学生的文学鉴赏能力，培养对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：分析小说中的人物形象和主题思想。

教学重点：小说情节的梳理，人物性格特点的分析。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组百合花的图片，引发学生对美好事物的向

往，进而引入本节课的学习内容。

2.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解故事的基本情节，同时

提醒学生关注文中的人物形象和环境描写。

3.课堂讲解：

a.梳理小说情节，分析人物关系。

b.通过对主人公的动作、语言、心理等描写，分析其性格特

点。

c.阐述小说所蕴含的成长主题，教育学生珍惜青春，树立正

确的人生观。

4.例题讲解：选取小说中的经典描写，进行深入剖析，帮助学生

更好地理解课文。

5.随堂练习：让学生根据所学内容，进行人物分析和主题归纳的

练习。

六、板书设计

1.黑板左侧：小说基本情节、人物关系图。

2.黑板右侧：主人公性格特点、主题思想。

七、作业设计

1.作业题目：

a.请简述《百合花》的故事情节。

b.分析小说中主人公的性格特点，并结合具体事例进行说

明。

c.谈谈你对小说主题的理解，以及对自己的启示。

2.答案：

a.故事情节：略。

b.主人公性格特点：善良、勇敢、执着、有责任感等。

c.主题理解：通过小说展现了一个乡村少年的成长历程，教

育我们要珍惜青春，勇敢面对生活的挑战。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：推荐阅读贾平凹的其他作品，如《废都》、《秦

腔》等，进一步了解作者的创作风格和主题思想。同时，鼓励学生进

行文学创作，提高写作能力。

重点和难点解析

1.分析小说中的人物形象和性格特点。

2.阐述小说所蕴含的成长主题。

3.例题讲解和随堂练习的设计。

一、分析小说中的人物形象和性格特点

《百合花》这篇小说中，人物形象鲜明，性格特点各异。在教学

中，应重点关注主人公小男孩的形象分析。他勇敢、善良、执着，有

强烈的责任感，这些特点都是通过具体的动作、语言、心理等描写体

现出来的。

补充说明：

1.动作描写：文中描述小男孩为了给母亲治病，独自上山采药的

情节，展现了他勇敢、坚韧的一面。

2.语言描写：小男孩与他人的对话，表现出他的善良、真诚和礼

貌。

3.心理描写：在面对困境时，小男孩内心的坚定和勇敢，体现了

他对家庭的责任感。

二、阐述小说所蕴含的成长主题

《百合花》这篇小说以小男孩的成长为主线，通过他的经历，展

现了成长过程中的挫折与收获。在教学中，要引导学生深入理解这一

主题，从而启发他们在现实生活中勇敢面对挑战，珍惜青春。

补充说明：

1.挫折与成长：小男孩在为母亲采药的过程中，遇到了种种困

难，但他始终不言放弃，最终成长为一个勇敢的少年。

2.珍惜青春：小说通过小男孩的成长历程，告诫我们要珍惜青春

时光，勇敢追求梦想。

三、例题讲解和随堂练习的设计

1.选择具有代表性的例子进行讲解，如小说中的经典描写，以帮

助学生更好地理解人物形象和主题思想。

2.练习题目要紧扣教学目标，涵盖人物分析、主题归纳等方面，

确保学生能够全面掌握所学内容。

补充说明：

1.例题讲