理解议论文的核心概念,围绕核心概念论证-2024年高考语文作文热点素材积 .pdfVIP

高考议论文写作策略：

理解议论文的核心概念，围绕核心概念论证

《普通高中语文课程标准(2017年版)》对“写作任务”提出了明确的要求。其中，“思维

发展与提升”是提升语文学习能力和核心素养的关键性要求。一直以来，高考语文作文命题，

十分注重考查考生的思维能力，近年来更是如此。以2022年为例，全国甲卷、全国新高考语

文I卷、全国新高考语文II卷、北京卷、浙江卷的作文题都突显出注重考查考生思维能力这

一特点。那么如何提高学生的思维能力呢？界定核心概念是一种重要而有效的方法。

（统编高中语文教材选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”是一个标志性回归，有着重

要意义：它是语文学科核心素养中“思维发展与提升”这一维度在教学中的直接体现，也是提

升国民逻辑能力素养的重要举措。）

硬核知识双图概览

核心概念在议论文写作中的作用理解、分析核心概念的方法

活动1抓住核心审题立意

活动体验：

阅读下面的作文题，找出材料中的核心概念，并加以准确理解。

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组

代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。

欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影

子，不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。

美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，

还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素

正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。

非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。打篮球，练武术，喝可乐，品中

餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。

请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认

识与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

(1)该材料核心概念：文化交流发展。

(2)尝试理解核心概念的内涵与外延：_____________________________

答案：①“文化”是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主

要有物质文化和精神文化两大类。

②“文化交流”是指不同文化系统、不同文化成分相互接近、吸引的过程，如中外文化交

流、南北文化交流、体育文化交流等。

③“文化发展”是指文化不断累积、进步的过程。

“文化交流发展”包含两层意思：一是不同文化要交流，二是不同文化在交流中发展。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵，这种精神鲜明地体

现在毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山、林则徐、鲁迅、茅盾、闻一多等人的作品中。而在国

难当头的时刻，中国精神也让“弄潮诗人”康白情在“和平的春里”看到饿绿了眼的穷人和野

火；让曾沉迷于“画梦”的现代派诗人何其芳奔赴延安，写下“我把我当作一个兵士”；让“雨

巷诗人”戴望舒不再歌咏个人的悲欢离合，而是唱出了民族的觉醒、群众的感情。

近期出版的新书《中国精神读本》收录了自1839年到改革开放一百四十年来，一百多名

政治家、文学家、革命家的代表作。在民族复兴的道路上，这些作品都曾经影响了时代，照耀

了历史的天空，很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。

你读过哪些能够反映“中国精神”的作品？请选择其中的一部书或一篇诗文，结合材料内

容和自身体会，写一篇推介性的文章，说明推荐的理由，为践行“中国精神”鼓与呼。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

(1)该材料核心概念：中国精神。

(2)尝试理解核心概念的内涵与外延：_______________________________

答案：“中国精神”就是中华民族的精神。哲学家张岱年对“中国精神”的概括是：“爱

国报国”“自强不息”“厚德载物”。“爱国报国”是出发点，“自强不息”是钢铁意志，“厚

德载物”是价值取向。习近平总书记说：“自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生

不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建