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班级管理汇报材料3篇

班级管理汇报材料1

敬重的各位领导、专家：

大家好！

欢迎大家在百忙之中牺牲周末休息时间莅临我们班级检查指导工作。我是七〔14〕班班主任曹xx,我们班本期共有同学44人，其中男生25人，女生19人，有少数民族同学1人，校内外寄宿生共20人〔校内9人〕。下面我就我们班如何推行班级自主管理的一些做法向各位领导、专家做以汇报，缺乏之处敬请大家批判指正。

一、以宣誓为引子，分散人心共谋班级进展

本期，我在班级管理模式上连续变他律为自律,转变了过去以班主任为核心的师管生传统管理模式，推行了学校提倡的同学自主管理模式，变被动为主动，化消极为主动，为班级增加了无穷的活力。我重点抓了每天晨读结束后的3分钟的激情宣誓，以激发全班同学爱班如家、不甘人后、主动向上的热忱，让他们心往一处想，劲往一处使，群策群力，共同建设好自己的班级。

二、以同学为根本，人人参加齐定班级商定

本期我依据班级实际，让同学自己商讨制定适合本班的班规，这样就很快形成了有班级特色的班规，同学自己定的法规自己咋能不遵守，这样各项规章制度执行起来就很简单了，执行力也增添了。同时，对班级公务的管护，我们实行人人有事管，事事有人管的管理制度，对班级内的公务实行专人管护，分工负责，责任到人，这样同学管理的主动性就被调动起来了，仆人翁意识也增添了。

三、以角色为转变，生生管理增添自身责任

我们班上同学的学科学习、环境卫生、经典诵读、平安管理、纪律维护、各小组一周的考核评比等等都是由同学来详细负责完成。班级在开学初成立合作小组以后，班级管理就实行值周小组制和值日班长制,也就是由当周值周小组全面负责班级事务，小组内的成员轮番每天值周，做好值日班长，周末由值周小组长负责收集各值日班长的一日常规考核记载状况，周一班会对全班每名的状况进行综合考评公布。

四、以制度为中心，事事共议解决班级事务

在工作中尽量放手让同学参加班级管理。有事让同学自己商议?、确定。详细程序是：班委会就一周班务工作先进行商量，再利用班会召开全体同学会议，由值周班长把一周状况向全体同学作全面通报，再由各小组对所负责的工作进行全面支配，然后各小组同学依据大家商量的看法遵照执行。整个管理过程及方法完全由同学做主，老师只是起个督办作用。

五、以互帮为方法，小组合作养成良好习惯

由于是初一，同学来自不同学校，个人习惯也打不形同。为此，班级就开展小组合作，让同学结对子实行互帮，从学习习惯、规范书写、回答下列问题，文明礼貌、卫生习惯等等方面进行转变，班级通过文明礼仪教育、感恩励志教育等专项活动，让同学在各种活动中渐渐把不良的行为订正了过来。同学良好的习惯养成也不是一日之功，当遇到地上有纸屑或杂物时要顺手捡起；做到顺手关灯、关水，关门窗、校内各区域清扫及保洁都是由同学自行管理，每天教室内外都清扫的很洁净。

六、以多元为评价，面面俱到建立进展目标

班级首先建立了争星星、夺月亮、挣太阳的.激励机制。以学习小组为单位，以比学习、比文明、比纪律、比平安、比诵读、比熬炼、比制作、比书画、比习惯、比两操等为内容，一周一评比，一月一汇总，一学期一表彰，结合同学素养综合评价工作，建立长效的动态的评价机制。其次是结合学校满园星创评活动，开展班级十星评比活动。有学习星、文明星、守纪星、管理星、学科星、才艺星、读书星等等，通过十星评比活动，孩子上课举手发言主动了、作业干净了、学习进步了、助人为乐了、爱惜公物了，他们的自信念得到了增添。第三，建立才艺比拼制度。班级借学校校本艺术课程进课堂和周三经典诵读竞赛的东风，连续抓好以经典诵读为主要内容的大读书活动和以口风琴演奏为主要乐器的器乐学习演奏，每周定期让同学进行才艺展现，让同学评比出每周的艺术之星，带动同学三年学会5种乐器，精读50本好书。

以上我所介绍的只是自己班级在开展自主管理道路上的一些尝试和探究，与学校的要求还有肯定的差距，但我会连续学习，连续努力，争取取得更好成果。

感谢大家！

班级管理汇报材料2

敬重的各位专家各位领导：

大家好！

在我校“坚持素养教育，敬重差异，为同学的健康成长着想”的办学理念引领下，为把同学培育成才，我尽力地充实自己、完善自己，不断地学习有关班级管理的学问，在实践中，我勇于探究，大胆创新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家作以简洁的汇报：

一、奇妙选拔班干部，培育同学们的仆人翁意识。

我每接一个新班，都要先组织一