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语文名师工作室年度建设工作方案

为充分发挥工作室成员在学科教育教学实践与研究中的示范、引领、指导及辐射

作用，搭建促进工作室成员专业成长以及自我提升的开展平台，形成一支在全县

语文学科教学领域中具有一定影响力的名师团队，进一步提升我县语文学科教育

教学质量。依据xx县人民政府《关于xx县名校长、名师工作室建设工作方案的

通知》精神，为标准“语文名师工作室〞的建设和管理工作，特制定本工作方案。

一、指导思想

以《xx县中长期教育改革和开展规划纲要》和《xx县名校长、名师工作室建

设工作方案》为指导，采取切实有效的措施，以“名师带动〞为原那么，以语文

学科为纽带，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高教育

教学质量为根本目的，集教学、教研、培训为一体，开展系列行之有效的教育教

学理论和实践研究，解决小学语文课程改革的实际问题，搭建促进中青年教师专

业成长及自我提升的开展平台。建设一支在全县小学语文教学科研领域中有成

就、有影响的高素质名师队伍，促进我县教师队伍整体素质的提升。

二、工作目标

本工作室将围绕“打造名师团队、培养后备梯队、发挥辐射功能〞三个方面

进行内涵建设，聚焦课程改革,深入开展教育教学实践研究。

1.打造名师团队。组建以市级骨干教师、县域名师为主要力量的“名师工作

室〞，并以“工作室〞为载体，立足教育教学实践、聚焦课堂教学改革，采用“读

书学习制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制〞等手段以及“定

期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价〞等方式开展教

育教学研究活动，鼓励工作室成员不断进取、不断创新、不断开展，加快专业成

长步伐。通过三年培养方案的实施，努力打造一支师德高尚、理论功底扎实、学

科知识深厚、教学水平优秀的语文名师队伍，从而形成优秀群体效应。推动我县

教育优质均衡开展和“四个一流〞学校建设。

2.培养后备梯队。本名师工作室成员个人业务素质精良，有市级学科带头人

一名，市级骨干教师四名，县级骨干教师1名，校级骨干教师2名，并在教学第

一线任教5年以上。他们有能力借助“名师工作室〞的平台，在个人专业成长的

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同时，带动本校其他优秀年轻教师共同开展。因些，工作室要通过选拔具有开展

意愿和开展潜力的优秀青年教师参与名师工作室学习，以“师徒结对〞的方式，

每一位工作室成员培养一位年轻教师，提升其思想素质、理论水平和业务素质，

培养一批名师后备梯队人选。

3.发挥示范辐射功能。名师工作室要搭建有利于骨干教师专业开展的新平台，

通过示范教学、现场指导、名师讲堂、送培下乡、网络教研等活动，展示教育教

学研究成果，实现工作室教育教学经验成果全面共享。充分发挥名师在教育教学

中的示范、指导、辐射、带动作用，强化团队合作精神，打造全县一流的语文教

师团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

三、工作任务及措施

本工作室将以《xx县名校长、名师工作室建设工作方案》为指导，立足教

育教学实践，聚集课堂，扎实有效地开展“七个一〞名师工程创立活动。

1．加强理论学习，举办读书活动。要以促进成员坚决教育信念、提高师德素

养、教研能力、教学水平和彰显教学风格为核心，积极开展学术研究，定期或不

定期举办读书活动。工作室成员每学期至少精读一本专业书籍，并做好读书笔记

〔每学年应有不少于1万字〕，撰写读书学习心得〔不少于2000字〕，每学期

至少组织一次“悦读〞交流活动。同时将相关学习活动的内容发布在工作室网站，

以起到工作室应有的理论学习示范和引领作用，在全县教育教学领域营造良好的

读书学习气氛。

2．解决教学问题，开展课题研究。工作室要紧密结合教育改革、课程改革和

广阔教师在教学实践中遇到的实际问题，开展课题研究。三年内至少确立1项市

级课题，力争在省级层面立项，开展课题研究并完成结题或取得阶段性研究成果

(须提交检查考核材料)，并将课题研究进展情况或课题成果在名校长、名师网站

进行介绍、展示，在全县推广应用。

3.立足课堂教学，组织专题研讨。工作室要通过示范教学、名师讲堂、送培

下乡等形式，每学年至少举行两次以上全县性的专题研讨活动。工作室领衔人每

学年至少有两次业务讲座或两节示范课，全体成员每学年至少上一节公开课。专

题讲座或教学示范课有关完整的资料及录像及时上传工作室网站。除专题研讨