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武术动作说课稿双课时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

武术动作说课稿双课时

教材分析

本节课选自小学体育教材中的武术单元，主要教授五步拳的基本动作。通过本节课的教学，使学生了解武术的基本知识，掌握五步拳的基本动作，提高学生的身体素质和武术技能，增强民族自豪感。本节课内容与课本紧密关联，注重实践操作，符合小学四年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握五步拳的基本动作：本节课的核心内容是五步拳的动作要领，包括冲拳、推掌、勾拳、踢腿和跳跃等。教师需要重点讲解每个动作的标准姿势和动作顺序，确保学生能够正确模仿和执行。

-提高学生的武术意识：通过反复练习，让学生形成正确的武术动作习惯，增强学生对武术动作的理解和感悟，提升学生的武术素养。

2.教学难点

-动作的连贯性与协调性：五步拳的动作需要连贯流畅，这对学生的动作协调性和节奏感提出了较高要求。学生可能难以在一次练习中达到动作的连贯性和协调性，需要教师通过分解动作、逐步引导，帮助学生逐步掌握。

-动作细节的精准掌握：例如，冲拳时拳头的方向、推掌时掌心的角度、踢腿时腿部的伸展等，都是需要精确掌握的细节。这些细节往往成为学生的难点，教师应通过示范、纠正和重复练习，帮助学生突破这些难点。

教学方法与策略

1.结合讲授与示范相结合的方法，讲解五步拳的动作要领，并通过教师示范，让学生直观地理解动作技巧。

2.利用小组合作学习，让学生分组练习五步拳动作，相互观摩和纠正，增强学生的互动与合作能力。

3.使用视频媒体播放五步拳的标准动作，帮助学生对比自己的练习效果，及时发现并改正错误动作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段武术表演视频，展示五步拳的连贯动作，让学生初步感受武术的韵律和美感。

-提问学生：“你们知道这是什么运动吗？武术有什么特点？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习五步拳的基本动作。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范五步拳的每个动作，边示范边讲解动作要领，如冲拳时要直臂快速冲出，推掌时要掌心向下用力推出。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误动作。

-分解动作练习，教师将五步拳分解成单个动作，让学生逐一练习，确保每个动作都正确掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习，每组成员轮流示范，其他成员观摩并给出建议。

-教师巡回指导，针对学生的练习情况给出具体指导和建议。

-学生再次集体练习五步拳，教师观察整体表现，对常见的错误动作进行集体纠正。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“在练习五步拳时，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”

-学生分享自己的练习体验和解决问题的方法。

-教师总结学生在练习中的亮点和需要改进的地方。

5.拓展与创新（5分钟）

-教师引导学生思考：“五步拳在现实生活中有哪些应用？我们如何将武术精神融入日常生活中？”

-学生自由讨论，分享自己的想法。

-教师总结并强调武术不仅是一种运动，更是一种精神，鼓励学生在生活中展现武术的精神风貌。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确认自己掌握的动作要领。

-学生自由发言，分享自己的学习心得。

-教师总结本节课的学习成果，布置课后练习任务，鼓励学生继续练习五步拳，提高自己的武术技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华武术概览》：介绍中国武术的历史、流派和基本技法，帮助学生更深入地了解武术文化。

-《五步拳技法解析》：详细讲解五步拳的每个动作的技术要领和训练方法，便于学生自学和复习。

-《武术与健康》：探讨武术锻炼对身心健康的积极影响，引导学生理解武术不仅是技艺，也是养生之道。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看武术教学视频，模仿并练习五步拳的动作，记录自己在练习中遇到的问题，寻找解决方法。

-阅读武术相关的书籍和文章，了解不同武术流派的特点和历史，撰写读书笔记。

-参加学校或社区组织的武术兴趣小组，与其他爱好者交流学习，共同提高武术技能。

-探访当地的武术馆或武术学校，实地观察和学习武术训练，体验武术文化。

-结合所学，创作一篇关于武术的小故事或短文，展现武术的精神内涵和自己的感悟。

-定期进行武术练习，记录自己的进步和变化，反思武术练习对个人成长的影响。

-与家长分享自己的武术学习经历，让家长了解武术学习的意义，争取家庭的支持和理解。

-参与学校或社区的武术表演活动，展示自己的学习成果，增强自信心和自豪感。

-研究武术在历史演变中的角色和地位，了解武术与社会文化的