《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计+2023-2024学年统编版高中语文选择.pdf

统编版高中语文选择性必修上册

《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计

【教材分析】

本文以2020年5月为节点，总结了我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得的重

大战略成果。文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎

疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，

思路清晰，内容全面，高屋建瓴，气魄宏大。阅读时要注意梳理各部分的主要内

容，看看作者是如何进行多角度、分层次的综合报道的。

【教学目标】

1.梳理内容，沥理清思路，理解作者的观点和情感。

2.学习本文全面、立体的写法。

3.探究新时代的精神品质。

【核心素养】

1.语言建构与运用：把握本文的写作思路，领悟作者的情感态度。

2.思维发展与提升：学习多角度分层次、议论抒情相结合的写作手法。

3.审美鉴赏与创造：品味文章富有诗意、真挚感人的语言美和情感美。

4.文化传承与理解：理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的精神品格。

【教学重点】

学习本文全面、立体的写法。

【教学难点】

探究新时代的精神品质。

【教学方法】

直观演示法、讲授法、讨论法

【教学过程】

一、请同学们分组讨论，为每节拟写小标题。

第一节：回顾抗疫，高唱凯歌——获胜总结

第二节：制度优势，八方支援——胜利保障

第三节：中华更韧，民族更强——灾难意义

第四节：生命至上，人民至上——执政理念

第五节：理性抗疫，科学防治——疫情防控

第六节：正视问题，守正补弱——抗疫反思

第七节：全球抗疫，同担风雨——大国担当

第八节：新生中国，扬帆远航——展望未来

新知探究1

1.赏析下列句子。

（1）寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。

这句话化用了雪莱的“冬天来了，春天还会远吗？”这句诗，兼用了拟人的

修辞手法。寒冬象征着困境，而春天象征着生机与希望。“阻挡不了”说明困难

总会过去，希望必将到来，表现了中国人民战胜疫情的坚定信念和面对困境的乐

观精神。

（2）岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。

①运用比喻，形象地表明虽然疫情严重，但我们有党的坚强领导，有优越的

社会主义制度，能够做到万众一心，沉着应对；

②采用对称句式，指出抗疫成功的原因在于党领导人民上下一心，奋起战斗，

写出对党的高度信任和赞扬，语言富有诗意，又饱含真情。

（3）从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无

畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责

任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深

情……

运用了排比的手法，增强语势，给人一种荡气回肠，打动人心的力量。又引

用了林则徐、顾炎武、《诗经·秦风》、苏轼的诗词名句，体现了疫情之下，各行

各业的中国人民英勇无畏，坚守责任的精神品质，歌颂了华夏儿女自古以来风雨

压不跨，苦难中开花的大无畏品质，突出了文章的主旨。

新知探究2

课文中说：“抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重

底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。”结合

课文内容，思考：2020年中国抗疫行动展现了新时代中国人民什么样的精神品

质。

①自强不息、百折不挠。

不向困难低头，不为挫折气馁，越是艰险越向前。如武汉“封城”，但从千

千万万的窗户，传来此起彼伏的呼喊：“武汉加油！”又如病房里，医者握着患者

的手加油鼓劲，绝不放弃每一个生命。再如新冠肺炎患者在方舱医院里淡定读书。

②万众一心、众志成城。

艰难困苦，相濡以沫。同舟共济，共克时艰。如面对疫情，听党号令、为国

尽责成为全社会的共识和行动，中国大地上的每一条街道、每一座村庄、每一户

家庭、每一个公民，都坚守着各自的责任，不论是冲在第一线还是“闷”在家里

管好自己，都是在抗疫。

③顾全大局、甘于奉献。

自觉把国家利益、集体利益放在首位，舍小家顾大家。如党中央一声令下，

基层党组织、党员迅速行动，到处都有党员的身影。又如为抢救生命，医务人员

冒着被感染的风险采集病毒样本，身患渐冻症的金银潭医院院长张定宇累得迈不

开脚，还有那些献出生命的医务工作者同样值得颂扬。

④一方有难、八方支援。

胸怀仁爱之心，践行互助之义，济人之困，解人之忧。如党中央一声令下，

四面八方的战“疫”力量火速向武汉、向湖北集结