2024年西师版五年级语文的教学计划模板(二篇) .pdf

西师版五年级语文的教学计划模板

一、教学理念：

1、突出个性发展，尊重学生个世界。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学

生的语文修养。

3、语文教师要可以主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不仅局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文

观。语文教学设想要重看探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界

的诸多关联。

5、建立充分变动，发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生

在教师指示下主动学习。

6、注重过程，终结评价与组成评价相联合，终身学习和科学探求

的精神。

二、学情分析：

本班共有学生____人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，

他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来观，学生能较好

地完成学习任务，合格率____%，____%的学生分析测试达到优良程

度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分

析使用能力，也控制了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，

家长又疏于鞭策，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不及时完

成作业，还需求老师好好指示教育。

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三、教材分析：

（一）教材结构

本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：

第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的

艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，

第六组“走进消息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域

风情”。

全册共有课文____篇，精读和略读各____篇。这七组教材，每组

由“#工作计划#

导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾？拓展”四部分组

成。正在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，

是由会写的字组成的，请求能读会写;“读读记记”的词语，只需求认

记，不请求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册

共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了____篇选读课文，并附两个生字表。生字表

（1）是请求熟识的____个字。至此，完成小学阶段熟识____个常

用字的识字任务。生字表

（2）是请求写的____个字，至此累计写字量为____个。

（二）教材特点

1、加强目标熟悉，全面、正确地落实语文学习目标。

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2、教材内容正在富余人文内涵、拓宽题材文体方面，继续作出勤

奋;正在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。

西师版五年级语文的教学计划模板（二）

一、学情分析：

二、教学理念：

1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的

多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每

个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培

养终身学习的愿望和科学探究的精神。

三、教材分析：

（一）教材结构：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：

第一

一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺

术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第

六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风

情”。

全册共有课文____篇，精读和略读各____篇。这七组教材，每组

由“#工作计划#

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导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在

每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写

的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要

求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了

五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了____篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）

是要求认识的____个字。至此，完成小学阶段认识____个常用字的.识

字任务。生字表（二）是要求写的____个字，至此累计写字量为____

个。