九年级中考前家长会.pptVIP

减少抱怨，不再责备，多多鼓励。01想方设法进行亲情交流。了解孩子，帮助他们对自己准确定位关注孩子在家的学习效率。做好孩子的思想工作，把全部精力集中到备战中考中来，切忌分散精力。做到不上网、慎交友。02030405提示二：关键时刻，做个有思想的家长不看中一时成绩关注每一个学生希望每个人都有进步不仅追求好，更追求进步班级教学理念家长代表发言学生代表发言学生学习成绩分析学生常见的不良心态家长迷津——管孩子七避免中考前家长六提示中考前需要注意的安全问题家长会的内容安排：1、家长代表发言下面由我班韩希佳同学的家长发言。2、学生代表发言下面由我班班长王鹤鸣同学发言。01学生学习成绩分析：02中考时间：6月21—22日语文（120分）数学（120分）英语（120分）理综（120分）文综(120分)实验（10分）体育（30分）微机(10分)各科分值（中考各科总分650分）初三一模成绩成绩分析分析学校整体成绩根据年级排名，学生能够考取的学校，1-10名重点高中，11-30名藁城一中，30-60名藁城九中，一百名以后的学生以纯文化走不了高中，可以考音体美书法特招。音体美特招的分化分数线是统招线的80%，最后50名的学生可以考虑上职教中心。每名学生都要有校可上，如果初中毕业就步入社会，那么只能做最辛苦的工作，挣最低的工资，在社会的最底层。成绩分析：对优秀学生颁奖。初三学生常见的不良心态：焦虑、浮躁的心态

越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。初三学生常见的不良心态：寂寞、枯燥的心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。初三学生常见的不良心态：封闭、保守的心态。初三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：全面发展，平等对待，尽快补短优势科目巩固薄弱科目加强01对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式02产生的主要后果不能充分利用时间，没有紧迫感对策：家长督促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理产生的主要后果010204拼一把，不到最后时刻不要放弃（关于择校可以咨询老师）对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，5、对自己信心不足，干脆放弃抵抗产生的主要后果七避免1免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。（无极高中实例）2七避免免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响，从而没有远大的目标和理想。七避免避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。七避免避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。七避免避免过度保护，很多家长考前把