教师教学督导制度.docx

教师教学督导制度

以下是一份教师教学督导制度的示例，你可以根据实际情况进行调整和完善。

《教师教学督导制度》

一、目的与需求

为加强学校教学质量管理，规范教学行为，提高教学质量，保障教学目标的实现，促进教师专业发展，特制定本教师教学督导制度。通过建立科学、规范、有效的教学督导机制，对教学全过程进行监督、检查、评估和指导，及时发现和解决教学中存在的问题，推动学校教学工作的持续改进和发展。

二、适用范围

本制度适用于学校全体教师及教学相关部门。

三、督导依据

1.国家和地方教育部门颁布的有关教育教学的法律法规、政策文件。

2.学校制定的教学管理规章制度、教学计划、教学大纲、课程标准等。

3.教育教学领域的行业标准和最佳实践经验。

四、督导机构及职责

（一）教学督导委员会

1.组成

教学督导委员会由学校领导、教学专家、骨干教师等组成，设主任1名，副主任若干名。

2.职责

制定教学督导工作计划和方案，明确督导目标、任务和重点。

组织实施教学督导工作，定期开展教学检查、评估和指导活动。

研究分析教学工作中存在的问题，提出改进意见和建议，向学校领导和相关部门反馈教学情况。

审议教学督导工作报告，对教学督导工作进行总结和评价，推动教学督导工作的持续改进。

（二）教学督导办公室

1.设置

教学督导办公室设在教务处，负责教学督导的日常工作。

2.职责

协助教学督导委员会制定教学督导工作计划和方案，做好组织协调工作。

收集、整理和分析教学督导信息，建立教学督导档案，为教学决策提供依据。

负责与学校各部门、各教学单位的沟通联络，传达教学督导委员会的工作要求和意见，督促整改措施的落实。

完成教学督导委员会交办的其他工作任务。

（三）教学督导员

1.聘任

教学督导员由学校从教学经验丰富、学术水平较高、责任心强的教师中聘任，任期[X]年。

2.职责

根据教学督导工作计划和安排，深入课堂、教学实践环节和教学管理部门，开展教学检查、听课、评课等督导工作。

对教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等进行客观、公正的评价，及时向教师反馈评价意见和建议。

关注教学过程中存在的问题，收集师生的意见和建议，分析问题产生的原因，提出改进措施和建议，向教学督导办公室或教学督导委员会报告。

参与学校教学管理规章制度的制定和修订工作，为学校教学改革和发展提供咨询服务。

五、督导内容

（一）教学准备

1.教学大纲、教案的编写是否符合教学要求，教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当。

2.教学课件、教学资料的准备是否充分，是否符合教学实际需要。

3.教学场所、教学设备的准备是否到位，是否满足教学需求。

（二）教学过程

1.教师的教学态度是否认真负责，是否按时上下课，是否遵守教学纪律。

2.教学方法是否灵活多样，是否注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学内容是否准确无误，是否突出重点、突破难点，是否注重理论联系实际，是否关注学科前沿和社会热点问题。

4.教学过程是否组织有序，教学环节是否衔接紧密，教学时间分配是否合理，教学进度是否符合教学计划要求。

5.教师是否注重学生的主体地位，是否关注学生的学习情况和反馈，是否能够因材施教，促进学生的全面发展。

（三）教学效果

1.学生的学习积极性和主动性是否得到提高，课堂气氛是否活跃，学生的参与度是否高。

2.学生的学习成绩是否有所提高，是否达到教学目标要求。

3.学生对教师的教学评价是否良好，是否对教学内容和教学方法满意。

（四）教学管理

1.教学管理制度是否健全，是否得到有效执行。

2.教学计划、教学大纲、课程安排等教学文件是否规范、合理。

3.教学质量监控体系是否完善，是否能够及时发现和解决教学中存在的问题。

4.教师教学考核和评价机制是否科学、公正，是否能够激励教师提高教学质量。

六、督导方式

（一）定期检查

教学督导委员会每学期定期组织教学检查，对教学计划执行情况、教学秩序、教学质量等进行全面检查。检查内容包括教师的教案、教学进度、学生的作业、考试试卷等。

（二）不定期抽查

教学督导员不定期深入课堂、实验室、实习基地等教学场所，对教师的教学情况进行随机抽查。重点检查教师的教学态度、教学方法、教学内容等方面的情况。

（三）听课评课

教学督导员按照听课计划，定期听取教师的课程，课后及时与教师进行交流，对教师的教学情况进行评价和指导。听课评课要注重客观、公正，既要肯定优点，又要指出不足，并提出改进意见和建议。

（四）问卷调查

每学期定期开展学生对教师教学情况的问卷调查，了解学生对教师教学的满意度和意见建议。同时，也可以向教师发放调查问卷，了解教师对教学工作的需求和期望。

（五）座谈会

不定期召开教师、学生座谈会，听取教师和学生对教学工作的意见和建议，了解教学过程中存在的问题和困难，共