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苏教版小学科学二年级上册教学计划

2021―2021学年第一学期班级：二年级任课教师：×××

一、教学目标

（一）情感、态度、价值观

小学科学课程的总体目标是培养学生的科学素养，为他们的持续学习、成为合格公民

和终身发展打下良好的基础。通过学习科学课程，学生们保持并发展了对自然的好奇心和

探索热情；了解与认知水平相对应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学

习习惯，培养科学探究能力；培养学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科

学语言与他人交流的能力；形成尊重事实、乐于探索、乐于合作的科学态度；了解科学、

技术、社会与环境的关系，具有创新意识、环保意识和社会责任感。（2）探索和兴趣目

标

科学探究的8个要素：

提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达和沟通、反

思和评估

科学态度目标：

探索兴趣、实事求是、追求创新、合作与共享（三）科学思维能力

在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影

响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的

运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：①发觉与描述自然现象因果问

题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力②产生逻辑预测的能力

③能够计划和实施对照实验来检验假设

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力

⑤做出并应用合理结论的能力2。教学重点与难点

本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：

材料科学领域

1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。2．水是一种常见而重要的单一物质。

3．空气是一种常见而重要的混合物质。

4.物体的运动可以用位置、速度和方向来描述。5.力作用在物体上，改变物体的形状

和运动状态。6.机械能、声、光、热、电和磁是不同形式的能量。

生命科学领域

7.地球上生活着各种各样的生物。

8．植物能适应环境可制造和获取养分来维持自身的生存。9．动物能适应环境，通

过获取植物和其他动物的养分来维持生存。10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维

持生命活动。11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。12．动植物之间动植

物与环境之间存在着相互依存的关系。

地球与宇宙科学

13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。

14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。

15．地球是人类生存的家园。技术与工程领域

16.为了使生产和生活更加方便、快捷、舒适，人们创造了一个丰富多彩的人工世界。

17.技术的核心是发明，即人们对自然的利用和改造。

18．工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造

产品的活动。

在以上涉及的18个概念中，1、4、5、6、13、16、17和18是本学期的关键知识。然

而，在教学中如何把握学生的掌握程度并不是太简单，这让二年级学生觉得他们没有通过

科学探索获得成就感；这也不可能增加教学难度，吓阻学生。因此，在教学中，通过多感

官观察和生活体验，引导和激发学生系统、科学地学习本卷的科学知识，引导和调动学生

的学习积极性，让学生观察和思考生活中事物之间的联系，学习和理解事物，引导学生进

行科学探索，不仅要养成良好的科学探究和科学思维习惯，还要认识到我们美丽的世界需

要学生热爱和保护我们赖以生存的地球。3、教学策略

1．培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养

和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何

记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默

化、循序渐进的引导、培养学生的过程。在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会

独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通

过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的

养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。

2.重视学生的生活体验和体验，结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。在教学

活动的每一个环节，都要从学生的生活体验出发，引导学生在现实生活中与科学的联系，

引导和让学生认识到学习科学真正来源于生活，应用于生活。抓住