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江苏省徐州市高中信息技术《第四章1节：初识excel》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省徐州市高中信息技术《第四章1节：初识excel》说课稿

设计思路

本节课以江苏省高中信息技术课本《第四章1节：初识excel》为依据，针对高中生的认知水平和兴趣特点，设计以下教学思路：

1.通过生活实例引入Excel的基本概念和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2.结合课本内容，系统讲解Excel的基本操作，包括单元格的选定、编辑、格式设置等。

3.通过实例操作，让学生掌握Excel的基本函数和公式，培养其数据处理能力。

4.设计实践环节，让学生独立完成实际任务，巩固所学知识，提高实际操作能力。

5.注重培养学生的信息素养，引导他们学会利用Excel解决实际问题。

核心素养目标分析

1.信息素养：培养学生主动获取、处理、分析信息的能力，通过Excel数据处理，提高信息的准确性和有效性。

2.技术应用：锻炼学生运用信息技术解决实际问题的能力，熟练掌握Excel的基本操作和函数应用。

3.创新思维：激发学生在数据处理过程中，发现新规律、新方法，培养其创新意识和实践能力。

4.团队协作：通过小组合作完成实践任务，培养学生沟通、协作的能力，共同解决问题。

5.自主学习：引导学生主动探究Excel的高级功能，培养其终身学习的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的计算机操作和表格制作，对Excel的界面和基础操作有初步了解，能够进行简单的数据录入和表格格式调整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术有较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们在逻辑思维和问题解决方面有一定的能力，但学习风格各异，有的学生喜欢自主学习，有的学生则需要更多的指导和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-Excel的高级功能如公式和函数的使用可能对一些学生来说较为复杂，难以理解。

-数据分析和处理过程中，如何有效地利用Excel工具进行数据整理和分析可能会成为学生的挑战。

-部分学生在面对大量数据处理时可能会感到厌烦，缺乏耐心和持续学习的动力。

-实际操作中，可能会遇到软件操作不熟练导致的错误，需要反复练习和指导。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《江苏省高中信息技术》课本，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含图表、示例截图和操作步骤，以及教学视频，以便直观展示Excel操作过程。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每台计算机都安装有必威体育精装版版本的Excel软件。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，便于学生进行小组讨论和上机操作。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《第四章1节：初识excel》这一内容。在我们日常生活中，数据处理和分析是非常重要的技能。那么，如何运用电脑软件来高效地完成这些任务呢？接下来，我们就来学习一下Excel这个强大的工具。

二、探究课文主旨内容

1.Excel的基本概念和作用

首先，请同学们打开教材，翻到第四章第一页。我们一起来看一下Excel的基本概念和作用。请大家阅读教材内容，并思考以下问题：

-Excel是什么？

-Excel可以用来做什么？

2.Excel的界面和基本操作

-标题栏

-工具栏

-单元格

-行号和列标

-状态栏

3.单元格的操作

现在，我们来学习单元格的基本操作。请大家跟随我的步骤一起操作：

-选中一个单元格

-输入数据

-修改数据

-格式化单元格（字体、颜色、对齐方式等）

4.公式和函数的应用

学习了单元格的基本操作之后，我们来了解一下Excel的公式和函数。请大家阅读教材中关于公式和函数的部分，并尝试完成以下任务：

-使用公式计算两个数值的和

-使用函数求一组数据的平均值

5.数据排序和筛选

在实际应用中，我们常常需要对数据进行排序和筛选。下面，请大家跟随我的步骤，一起完成以下操作：

-对数据进行升序或降序排序

-使用筛选功能，找出满足特定条件的数据

三、全文侧重点

1.Excel的基本操作

本节课的重点是学习Excel的基本操作，包括单元格的操作、公式和函数的应用。同学们在操作过程中，要注意掌握以下要点：

-快速选中单元格

-准确输入数据

-合理使用公式和函数

2.数据处理和分析

另一个重点是数据处理和分析。同学们要掌握以下技能：

-对数据进行排序和筛选

-分析数据，得出有价值的信息

四、实际性教学内容

1.实例讲解

为了让大家更好地理解Excel的应用，我将举一个实例。