崞阳中学位于历史悠久的崞阳古镇北端.docVIP

崞阳中学位于历史悠久、文化底蕴深厚的崞阳古镇北端。学校占地一万余平米，建筑面积4800平米。现有9个教学班，学生350人，教职工41人其中本科学历24人，中学一级教师24人，中学高级教师1人。学校建有教学楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、餐厅、操场等，校围完整，教学和生活设施基本配套。近几年为了进一步全面实施素质教育，我校在市教委的关心和支持下，建设了标准的理化实验室，添置了各种实验器材，以及音、体、美、卫、电等器材，配套了多媒体设备，接通了互联网改善了办学条件，为素质教育的进一步全面实施奠定了坚实的物质基础。

（一）坚持以人为本，深化素质教育，不断提高育人质量。

1、我校以“改革、发展、创新”为办学思想，以“以人为本，师生素质同步发展”为办学理念，以“创办农村标准化学校”为办学目标，以坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨。从而制订学校实施素质教育的整体构想、学校发展规划和课程管理方案。修订了学校管理制度。制度体现以人为本，促进学校师生可持续发展的办学理念。学校建立促进学校发展的评价体系，以素质教育为依据，周期性地开展自我评价，并主动利用自评结果调整学校发展计划。校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校之路和素质教育强校之路，学校健康稳步发展。

2.健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。学校有较为完善的管理机构，各职能机构分工具体、岗位职责明确，管理层次清晰，各尽其职、团结协作，工作效率高。在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件；始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

3、坚持规范办学，目标明确，思路清晰。学校坚持把“以人为本，师生素质同步发展”作为办学理念，建立健全制度管理体系，修订了《学校管理目标量化考核制度》、等制度，认真履行《山西省中小学校素质教育实施细则》坚持依法治校、规范办学。能按照教育局要求不违规举行任何形式的选拔性考试，班额人本符合省定要求。开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和课程难度。合理安排课内外作业，严格执行考试制度，严格作息时间管理，杜绝寒暑假补课，加强对学生双休日自主学习、综合性活动、社会实践活动等的研究和指导。切实加强体艺教育，确保学生每天体育活动不少于1小时。

（二）以德育涵育人格，促进学生全面发展。

1.“以德促学”，特色鲜明。学校充分发挥文化育人的功能，注重知识性、人文性和导向性交相辉映。教室、宿舍、橱窗、报栏、食堂等场所布置醒目标语，时时启迪和勉励师生如何“立德”“立功”“立言”。

2、以活动为载体，助推学生幸福成长，促进学生全面发展。学生，不是学习的机器，他是一个个活生生的鲜活的个体。只有让每一个个体充分的发挥个性，最大限度的施展自我的才能，才能尽情的释放完美的自我，个体才能真正的鲜活，学校才是充满活力充满朝气的学校。为了满足不同学生的个性发展需求，学校除了加强音、体、美等艺体课程以外，还开展了丰富多彩的课外艺体活动，实施载体形式多样。

（三）加强教师队伍建设，打造高效课堂，着力提升学生科学文化素质

1、加强师德师风建设，提升教师师德修养。定期学习相关的省市县师德师风建设文件，制定《教师职业道德评估细则》，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。

2、制定教师专业发展规划，引领教师快速成长。学校确立“以人为本、以师立校”的师资队伍建设理念，坚持理论学习和实践发展相结合。选派教师参加各级业务培训、邀请市教研室来校举行专题辅导，不断拓宽教师的专业视野。

3、以课改为抓手，以课堂为主阵地，扎实开展课堂教学。1）切实抓好教学常规检查工作，每月教研组检查教师备课、听课笔记、作业批改情况，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，做到每月对教学常规材料进行及时反馈。

(2)切实加强教学的精细管理。教学注重学思结合，突出学生主体地位。有效开展多种形式的教学，激发学生的学习兴趣。

3）牢固树立有效教学的理念，关注学生不同水平和个性差异，注重因材施教，对学生分类指导，发展学生的优势潜力，满足不同学生的发展要求。

（四）存在问题

1、在素质教育实施过程中，教育观念的更新是动态的、实时的和主动的。在这个问题上，我们认为教师的积极性还不够，不能够与时俱进及时更新教育观念。对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念，进一步提高教师实施素质教育