专题16 文言文对比阅读（文言文+文言文）（解析版）2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编.docx

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专题16文言文对比阅读（文言文+文言文）

（24-25七年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿回：“撒盐空中差可拟。”兄女回：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之要也。

（南宋刘义庆《咏雪》）

【乙】

郑谷①在袁州，齐己②因携所为诗往谒焉③，有《早梅诗》曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“数枝非早也，不若一枝则佳。”齐已婴然④不觉兼⑤三衣⑥，叩地膜拜，自是士林⑦以谷为齐己一字之师。

（唐无名氏《一字师》）

【注释】①郑谷：唐朝诗人。②齐己：唐朝和尚，善诗。③谒焉：拜见他。④婴然：惊讶的样子。⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑦士林：读书人之中。

1．①准确的朗读停顿是理解文言文的前提。乙文中的画线句除逗号外，还有两处应稍作停顿。请用“/”标识出。

前村深雪里，昨夜数枝开。

②除了关注停顿，还要明确重点字词的解释，如“与儿女讲论文义”中的“儿女”是一个古今字，可解释为。“文义”在这里应解释为。还有的表示时间的词，今天已不常见，也需要留意，如“俄而雪骤”的“俄而”，在文中的意思是指。

2．下列语句中“之”意思字与【乙】文“一字之师”中“之”字相同的一项是（）

A．王凝之妻

B．两狼之并驱如故

C．得一人之使，非得一人于井中也

D．下车引之

3．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

①撒盐空中差可拟。

②未若柳絮因风起。

4．文中齐已与郑谷讨论诗文。郑谷帮他改了一个字，便使诗句意境更加完美。古人强调，只要身边有可学之人，就应有虚心求教的态度，正如孔子所说的。

5．【甲】【乙】两文记述的都是文人在赏雪时题诗的故事，但诗中描写对象的侧重点各有不同，请你说出它们的不同之处。

【答案】1．前村/深雪里，昨夜/数枝开。子侄辈；文章的义理不久，一会儿2．C3．①把盐撒在空中大体可以相比。②不如比作柳絮凭借着风飞舞。4．三人行，必有我师焉。5．【甲】文诗句主要从雪花飘洒的情形来描写；【乙】文诗句主要写雪中梅花绽放的情形。

【解析】1．①本题考查断句。

前村深雪里，昨夜数枝开：前面的村子深深地覆盖在积雪之中，昨天夜里有几枝梅花绽放。五言诗划分节奏一般按照二、二、一或者二、一、二和二、三的形式划分。“剪枝”“深雪里”“昨夜”“数枝开”各个短语意思完整，故可按照二、三的节奏划分，即：前村/深雪里，昨夜/数枝开。

②本题考查文言实词。

与儿女讲论文义：跟子侄辈们谈论文章的义理。儿女：子侄辈。义理：文章的义理。俄而雪骤：一会儿雪下得更急了。俄而：一会儿，不久。

2．本题考查一词多义。“一字之师”是“改正了一个字的老师”的意思。其中的“之”是“的”的意思，助词。

A.王凝之的妻子。王凝之：是人名；

B.两只狼像原来一样一起追赶。之：用于主谓之间，取消句子独立性，助词；

C.得到一个人的劳力，不是在井里挖到一个人。之：的，助词；

D.下车去拉他。之：是代词，指代元方；

故选C。

3．本题考查文言句子翻译。

①重点词有：差：大体；拟：相比。

②重点词有：未若：倒不如；因：趁、乘。

4．本题考查内容理解。

根据“只要身边有可学之人，就应有虚心求教的态度”可知要虚心求教；在《论语十二章》中“三人行，必有我师焉”是要虚心向他人求教的意思，故答案为：三人行，必有我师焉。注意“焉”字写法。

5．本题考查内容理解。

【甲】文诗句“白雪纷纷何所似？”及“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”都是从雪花飘洒的情形来描写的。这里，诗人通过比喻的手法，将雪花比作撒在空中的盐和随风起舞的柳絮，生动形象地描绘了雪花纷纷扬扬、轻盈飘洒的景象。

【乙】文诗句“前村深雪里，昨夜数枝开”则主要写雪中梅花绽放的情形。诗人以“深雪”为背景，突出了梅花在严寒中傲然绽放的坚韧和美丽。这里的“数枝开”虽然也涉及了雪景，但更多的是为了衬托梅花的形象，让读者在感受到雪景的同时，也能深刻体会到梅花的高洁和坚韧。

据此可知，【甲】文更注重雪花本身的飘洒之美，而【乙】文则更侧重于雪中梅花的绽放之姿。

【点睛】参考译文

【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。一会儿雪下得更急了，太傅高兴地说：“这白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”谢太傅高兴得大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

【乙】郑谷住在袁州，于是齐己带着自己的诗作前去拜见他。诗作中有一