32激素调节的过程（第二课时）-高二生物课件（人教版2019选择性必修1）.pptx

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2024-12-26 发布于云南
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32激素调节的过程（第二课时）-高二生物课件（人教版2019选择性必修1）.pptx

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第三章

第二节激素调节的过程(第二课时);为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应？;甲状腺激素分泌量增加;甲状腺激素的分级调节;组别;实验二;结论：甲状腺激素能够降低TSH的分泌。;;;;;3.3下丘脑-垂体-靶腺体轴;下丘脑;;分级调节的意义：

可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，维持机体的稳态。;3.4实例分析：地方性甲状腺肿出现的原因;;（2020·浙江高考真题）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（