江苏省泗洪县七年级生物下册 第5单元 第13章 土壤里的生物说课稿 （新版）苏科版.docxVIP

江苏省泗洪县七年级生物下册第5单元第13章土壤里的生物说课稿（新版）苏科版

主备人

备课成员

设计思路

结合江苏省泗洪县七年级学生的认知水平和苏科版生物教材的特点，本节课的设计思路以培养学生的观察、思考和实践能力为核心。首先通过引入现实生活中的土壤生物实例，激发学生兴趣；接着引导学生通过观察、实验等方法，探究土壤中生物的种类、结构和功能；最后通过小组讨论和总结，帮助学生构建土壤生物与生态环境之间的关系，以达到巩固知识点、提高学生综合素质的目的。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释现象的探究能力，通过观察土壤生物，理解其生存环境与生态功能。

2.生命观念：使学生认识到生物多样性的重要性，理解土壤生物在生态系统中扮演的角色，树立保护生态环境的意识。

3.科学思维：培养学生基于证据推理、批判性思维和创新思维，通过分析土壤生物的相互作用，发展科学解释问题的能力。

4.环保意识：引导学生关注土壤生物与人类生活的关系，提升环保责任感，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物的分类、生态系统的基本概念，对土壤的组成和性质有了一定的了解。此外，他们还通过实践活动认识了一些常见的土壤生物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，对土壤中的生物充满兴趣。他们在观察和实验方面的能力已有一定基础，善于通过实践操作来学习新知识。学生个体之间存在差异，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对土壤生物的微观结构和生态功能理解不够深入，需要通过实验和观察来加强认识。此外，对于复杂的生态关系和生物之间的相互作用，学生可能感到抽象难以理解，需要教师提供生动的案例和形象的比喻来辅助教学。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省泗洪县七年级生物下册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：收集土壤生物的图片、视频和图表，用以直观展示不同土壤生物的特征和作用。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、采集箱等实验工具，以及必要的土壤样本，保证实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为观察区和实验区，保证学生有足够的空间进行观察和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你能在土壤中找到哪些生物？”这一问题引导学生思考，并展示一些土壤生物的图片，激发学生的好奇心。

回顾旧知：回顾上节课学习的生态系统的概念，以及土壤的基本组成，为学习土壤生物打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解土壤生物的种类、特征、生活习性及其在生态系统中的作用。

举例说明：通过展示土壤生物的实例，如蚯蚓、蚂蚁等，帮助学生理解土壤生物的结构和功能。

互动探究：将学生分组，每组观察一种土壤生物，讨论其特点、生活环境和生态功能，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在实验区内进行土壤生物的观察和采集，记录观察到的生物种类、特征和数量。

教师指导：在学生观察和实验过程中，及时给予指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课学习的重点内容，强调土壤生物在生态系统中的作用，以及保护土壤生物多样性的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成以下作业：

（1）整理课堂笔记，总结土壤生物的种类、特征和作用。

（2）观察家附近的土壤生物，记录其种类和数量，分析其生态功能。

（3）思考如何保护土壤生物多样性，提出自己的建议。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述土壤生物的种类、特征和生存习性，如能够区分蚯蚓、蚂蚁等常见土壤生物，并了解它们在土壤中的作用。

2.学生通过观察和实验，理解了土壤生物与土壤环境之间的相互关系，能够解释土壤生物如何影响土壤结构和肥力。

3.学生能够运用科学探究的方法，通过实验收集和分析数据，得出了土壤生物多样性与生态环境健康之间的关联。

4.学生在小组讨论中展现了良好的合作能力，能够有效地交流观察结果，共同探讨土壤生物的生态功能。

5.学生增强了对生态环境保护的认识，能够提出合理的建议来保护土壤生物多样性，体现了环保意识和责任感。

6.学生通过作业的完成，巩固了课堂所学知识，能够将理论知识与实际观察相结合，提高了知识的实际应用能力。

7.学生在学习过程中培养了批判性思维和科学思维，能够基于证据进行推理，对土壤生物的生态作用有了更深层次的理解。

8.学生在总结课堂上，能够清晰、准确地复述本节