2024年湖北省武汉市中考语文真题写作话题解读与参考范文“逆境中的成长.pdf

2024湖北省武汉市中考语文真题

“逆境中的成长与启示”审题立意及范文

审题立意指导＋写作素材＋作文提纲＋范文示例＋中考作文预测＋真题改编（举一反三练习）

【2024年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷】

七、作文(50分)

20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)

班级组织了“诗词大会”活动。前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态，小组组员

很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头。组长说:““诗词大会’活动是为了让我们积累更多的

古诗词，丰富我们的文化积淀。目前我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗?这几次我们都

是在边塞诗’的积累上暴露出问题。与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺。只

要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜!”小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志。

发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或

校名，请以化名代替。

一、材料类型及考查特点

材料类型：议论文/记叙文混合型材料。

考查特点：

•考察学生的理解力、分析能力和表达能力。

•强调对生活经历的叙述或对某个观点的论述。

•需要从材料中提炼出中心思想，并围绕这一中心展开。

二、审题步骤与方法

1.整体感知：快速浏览材料，把握大致内容和情感基调。

2.关键词提取：“诗词大会”、“落后”、“边塞诗”、“查漏补缺”、“发现意义”、“积

极面对”。

3.主题归纳：通过关键词分析，归纳出材料的核心是“在困难中寻找意义，积极面对挑战”。

4.立意确定：根据主题，确定文章的立意方向，即“如何在逆境中发现价值，转败为胜”。

三、材料分层解读

1.背景介绍：班级“诗词大会”，第6组暂时落后。

2.问题描述：小组成员沮丧，有退赛念头。

3.转折点：组长提出新见解——比赛不仅是竞争，也是学习过程。

4.解决方案：发现并弥补知识空白，重燃斗志。

材料结构分解深度解读分析

第一层次：情境设定

•背景：“班级组织了‘诗词大会’活动。”

•现状：“前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态。”

第二层次：情感变化

•初期反应：“小组组员很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头。”

第三层次：观念转变

•组长的洞察：“诗词大会’活动是为了让我们积累更多的古诗词，丰富我们的文化积淀。”

•问题识别：“目前我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗？这几次我们都是在‘边塞诗’

的积累上暴露出问题。”

•新视角：“与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺。”

第四层次：行动与结果

•鼓舞士气：“只要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜！”

•效果：“小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志。”

内容解析

核心价值观：

•积极面对挑战：即使面临困难和失败，也能从中找到价值和意义。

•学习与成长：通过挑战发现自身不足，从而促进学习和成长。

关键信息点：

•团队精神：小组成员之间的相互支持和鼓励。

•个人与集体：个人的挫败感与集体目标的平衡。

•文化积淀：通过诗词大会活动丰富个人的文化素养。

•查漏补缺：将比赛视为检验学习成果和提升自我的机会。

深度解读

•心理层面：材料展示了从挫败到振作的心理变化过程，强调了正面思维在面对逆境时的作用。

•认知转变：组长的发言体现了从单纯的竞争意识转向了更加成熟的学习态度，认识到每一次

失败都是一次学习的机会。

•行动导向：材料最后提到小组成员“找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志”，这表明正

确的认知能够激发积极的行动，推动个人和团队向前发展。

通过深度解读，我们可以看到材料不仅是一段关于“诗词大会”的叙述，更是关于如何在逆境中寻

找到成长机会，以及如何通过改变心态来影响行为和结果的生动例证。这对于学生而言，是一个极

佳的引导，让他们理解到面对挑战时，积极的态度和正确的视角是多么重要。

四、结合解读所得的材料立意

立意提炼

通过对材料的深度解读分析，我们可以提炼出以下立意方向：

逆境