江苏省镇江市八年级地理下册 7.docxVIP

江苏省镇江市八年级地理下册7.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级的地理学习中，已经了解了我国的地理分区、地形地貌、气候类型等基础知识。此外，他们还了解了一些基本的农业知识，如粮食作物、经济作物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科充满好奇心，喜欢探索身边的自然环境。他们在学习过程中，具备一定的观察、分析和归纳能力。学生的学习风格各异，有的善于记忆，有的擅长思考，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对以下方面感到困难：

-理解不同地区的自然特征如何影响农业发展；

-分析农业与自然环境之间的相互关系；

-掌握农业生产的区位因素和农业可持续发展策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《江苏省镇江市八年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备相关地区的自然特征与农业图片、统计图表，以及农业发展视频资料。

3.教室布置：设置多媒体教学设备，划分讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入新课

-向学生问好，检查学生的出勤情况。

-引导学生回顾上节课的内容，简要介绍本节课的主题：“自然特征与农业”。

-提问：同学们，你们认为自然环境和农业之间有什么关系呢？

2.教学新课

-翻开教材，介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

-讲解自然特征对农业的影响，包括地形、气候、土壤等因素。

-结合教材中的案例，分析不同地区的自然特征对农业的影响。

-提问：请同学们举例说明你们所在地区的自然特征对农业的影响。

-分析农业发展的区位因素，包括自然资源、社会经济、技术条件等。

-结合教材中的案例，讲解农业区位因素的变化对农业发展的影响。

-提问：同学们，你们认为哪些因素会影响农业的发展？

-讲解农业可持续发展的策略，包括生态环境保护、农业结构调整等。

-结合教材中的案例，分析农业可持续发展的重要性。

-提问：请同学们思考，如何实现农业的可持续发展？

3.课堂活动

-将学生分成小组，每组选择一个地区的自然特征和农业发展案例进行分析。

-要求学生从地形、气候、土壤等方面分析自然特征对农业的影响。

-要求学生从自然资源、社会经济、技术条件等方面分析农业发展的区位因素。

-要求学生提出实现农业可持续发展的策略。

-每组选取一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。

4.课堂小结

-回顾本节课的主要内容，总结自然特征与农业的关系。

-强调农业可持续发展的重要性，提醒学生关注身边的农业问题。

5.课后作业

-请同学们结合本节课的内容，思考以下问题：

-自然特征对农业有哪些影响？

-农业发展的区位因素有哪些？

-如何实现农业可持续发展？

-要求学生下节课前提交作业，字数不限，形式不限。

6.课堂延伸

-鼓励学生在课后收集关于农业发展的资料，了解我国农业的发展现状和趋势。

-组织学生参加农业实践活动，如参观农场、体验农耕文化等，增强学生的实践能力。

在整个教学过程中，我将密切关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们深入探究课文内容，培养他们的地理素养和可持续发展意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使他们在愉快的氛围中学习地理知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国农业地理》相关章节，深入了解我国不同地区的农业地理特征。

-《农业可持续发展战略研究》，探讨如何在保护环境的前提下发展农业。

-《世界农业地理概览》，对比分析不同国家农业发展的差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生调查本地区的农业生产情况，分析自然特征对当地农业的影响。

-鼓励学生阅读有关农业科技的书籍或文章，了解现代农业技术的发展和应用。

-建议学生关注国家关于农业可持续发展的政策，了解政策对农业发展的影响。

-提议学生参观当地的农业展览或农场，亲身体验农业生产的全过程。

-鼓励学生参与学校或社区的农业环保活动，如植树造林、水资源保护等。

-建议学生通过互联网、图书馆等途径，查阅关于农业地理学的必威体育精装版研究，了解学科前沿动态。

-鼓励学生撰写小论文或报告，探讨如何在本地区实施农业可持续发展战略。

-提醒学生关注气候变化对农业生产的影响，思考如何应对气候变化带来的挑战。

-鼓励学生参与学校组织的科学竞赛或研究项目，深入研究农业地理相关的科学问题。

七、教学反思与改进

在完成“自然特征与农业”这一节课的教学后，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

1.学生