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小学科学教科版六年级上册第二单元第6课《地球的公转与四季变化》教案

（2021新版）6

一.教材分析

《地球的公转与四季变化》这一课主要让学生了解地球公转的概念，理解地球

公转产生的现象——四季变化，以及掌握四季变化的原因。通过学习，学生能够观

察生活中的自然现象，提高对科学的兴趣和探究能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对地球和宇宙有了初步的认识。

但是，对于地球公转和四季变化的内在联系，可能还缺乏深入理解。因此，在教学

中，需要通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生建立起对这一知识点的深入理

解。

三.教学目标

1.知识与技能：理解地球公转的概念，知道地球公转产生的现象是四季

变化，能够解释四季变化的原因。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，提高学生的探究能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索

未知的情感。

四.教学重难点

1.重点：地球公转的概念，四季变化的原因。

2.难点：地球公转与四季变化的内在联系。

五.教学方法

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地球公转与四季变化的

关系。

2.利用图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生形象地理解地球公转和

四季变化。

3.学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

六.教学准备

1.多媒体教学资源：地球公转和四季变化的图片、视频等。

2.教学工具：黑板、粉笔、地球仪等。

3.学习任务单：用于学生记录学习内容和小组讨论。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用一张地球公转的图片，引导学生思考：地球是如何运动的？地球

的运动产生了哪些现象？

2.呈现（10分钟）

呈现四季变化的视频，让学生观察并思考：四季变化是什么现象？它

是如何产生的？

3.操练（10分钟）

学生分组，每组提供一个关于四季变化的现象，其他组的学生要尽量

解释这个现象产生的原因。通过这种方式，让学生深入理解四季变化的原因。

4.巩固（5分钟）

教师提问，学生回答，巩固对地球公转和四季变化的理解。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：除了四季变化，地球的运动还产生了哪些现象？这些

现象之间有什么联系？

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调地球公转与四季变化的关系。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生观察生活中的四季变化现象，写一篇关于四季变化

的短文。

8.板书（5分钟）

地球公转与四季变化的关系教学情境分析：

在《地球的公转与四季变化》这一课的教学中，我设计了一系列的教学情境，

以帮助学生更好地理解和掌握知识。

首先，我通过展示地球公转的图片，引导学生思考地球的运动方式及其产生的

现象。这种情境的设置能够激发学生的兴趣，使他们更容易接受新知识。

其次，我呈现了四季变化的视频，让学生直观地观察和体验四季的变化。这种

情境的设置有助于学生对四季变化有更深刻的认识，从而更好地理解地球公转与四

季变化的关系。

此外，我还设计了学生分组讨论的活动，每组提供一个关于四季变化的现象，

其他组的学生要尽量解释这个现象产生的原因。这种情境的设置可以激发学生的思

考，培养他们的探究能力和合作精神。

教学活动分析：

在教学过程中，我进行了多种活动的设计，以提高学生的学习效果。

首先，我进行了课堂导入，利用地球公转的图片，引导学生思考地球的运动方

式及其产生的现象。这个活动能够激发学生的兴趣，使他们更容易进入学习状态。

其次，我呈现了四季变化的视频，让学生直观地观察和体验四季的变化。这个