Unit 4 Why dont you talk with your parents Section A 3a-3c 大单元教学 人教版英语八年级下册.pdf

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?单元整体教学设计

本单元的主题属于“人与社会”范畴，话题为讨论自己的困扰及给出加以，教会学生加强人

单元主题

与人间的交流，改进自己的处事方式，对自己困扰的问题敢于表达，并进而解决问题，不逃

意义

避问题，从而过渡到作为学生感到困惑的问题--学习压力的产生。

通过本单元的学习，学生能够：

目标a：能够听懂简单的关于生活中的一些。困惑以及一些建议。

目标b:能表达自己生活中所遇到的困惑斌且能针对别人的困惑给出一个建

议。

单元教学目标c:能读懂本单元的阅读并能对文章进行简单的复述。

目标目标d:能给出针对某些困惑的一些建议并写出相应的建议。

与核心素养的关系：

通过本单元的学习，我们能学习一些新的单词短语，能根据对方所提出的问题给出一些合理

的建议，并正确认识生活中的一些困境和压力，能采用正确的方式解决生活中的问题和缓解

自己的压力。

1.来源内容：

本单元是《新目标英语》系列教材之一Goforit!八年级下册的第四单元。

本单元围绕problems和advice的话题展开，集中呈现了大量情态动词和

until,sothat,although引导的状语从句的用法，通过本单元的学习，让学生明

白情态动词的重要性，在以后的学习生活中注意提出建议。主要让学生学生掌

握情态动词的正确用法，学会谈论如何提出建议。

2.纵向知识关联：

功能：Talkaboutproblemsandgiveadvice.

话题：人际沟通。

整体教学

语言知识：

思路及教

a.重点词汇：allow,wrong,guess,communicate,relation,explain,compete,continue

学结构图

andsoon.

b.情态动词could和should的用法；Whydon’tyou...?表示建议句型。

c.谈论遇到的问题和提出建议。

3.横向知识关联：

（1）七年级的提建议句型匹配并复习巩固。

（2）八下年级语言功能是talkaboutproblemsandgiveadvice相雷同，同时九年表达

agreesanddisagrees，本单元的也要求学生表达自己的观点，二者具有一致性。

教学结构图：

单元课时安排

语篇课型课时课时目标评价任务

1.听懂，记录并说出

生活的困难，给出适通过Pair-work的形式对健康问题谈

当的建议。2.听懂针论，评价学生的对目标句型的认知；

对烦恼给出建议的通过可视化思维工具整理重点短语，

SectionA1a-2d听说课第一课时

苦难，给出适当的建评价学生对课堂内容的理解与整合；

议对建议并进行回通过听力联系，评价学生准确使用本