小学数学二年级——四宫数独教学设计详案 .pdfVIP

小学数学二年级——四宫数独教学设计详

案

“数宝宝找邻居四宫数独”教学设计

【教学内容】

数宝宝找邻居四宫数独

【教学目标】

1.认识四宫“数独”游戏的规则，掌握玩“数独”的方法；

2.通过数学游戏，提高学生推理能力，培养研究数学的兴

趣；

3.培养学生养成动手之前先动脑的好惯，动手实际摆一摆，

在拼摆的过程中不断尝试，克服困

难，用数独的思想指导生活。

教学准备：多媒体课件，数字贴纸,4X4空白格子

【活动过程】

1.创设情境，提出问题

师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?老师也喜欢玩,今天老师将

为你们介绍一款全世界的聪明人都在玩的数字游戏--“数宝宝

找邻居”数独游戏。相信同学们玩后，也会变成聪明人。想变

聪明吗？那我们得先来了解它，明白游戏规则。

师:“数独”，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。

它就是一种风靡世界的填数字游戏，是十八世纪瑞士数学家

XXX发明的

简介游戏组成局部：

师:这是游戏工具，左边有十六个小格子，右边有四个相

同的1、2、3、4，从这里，你能猜到我们要玩什么吗？

预设：玩数字，把数字摆放在小格子上。

【设计意图】在清单里面要抓住让学生观察的重点

四个数字：1、2、3、4，先让学生在意识里引起注意

要玩跟四个数字有关，而且要简洁明了的让他知道四

个数字分别出现在哪里。

2.活动与实验，建立模型

活动一：讲解游戏规则

师：它的规则是甚么呢？请随着老师一起来看。

根据盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字。并

满足每一行里有1、2、3、4，每一列里有1、2、3、4，每一

宫里也有1、2、3、4，而且不能重复，只能出现一次。

师：同砚们已经迫不及待了，想玩填数字游戏吗？还不行，

我们还没有把它了解完。（1）介绍行

师：像如许横着的一排，我们把它叫做？

生：行

师：在这一行中已经有数字1、4、3了，那剩下的格子应

该摆数字几呢？为甚么？

1

生：2，因为只差着2了

师:总结，每一行4个数字要不相同

（2）介绍列

师：竖着的一排，我们把它叫做？

生：列

师：那剩下的格子应该摆甚么？为甚么？

生：1，只差着1

师：总结每一列4个数字也要不相同。

（3）介绍单元格

师：这个蓝色区域的小方格我们把它叫做单元格

（间接介绍）

（4）红色区域的局部我们把它叫做宫格，宫格是

由有粗线条围成的四个小单元格组成。每个小四宫格

都有1-4的数字组成并且不能反复。在一宫中有哪些

数字？那剩下的格子应该摆甚么？