2024年下半年教师资格考试初中历史学科知识与教学能力测试试卷及.pdf

2024年下半年教师资格考试初中历史学科知识与

教学能力测试试卷及解答

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1.题目：在下列历史人物中，被誉为“史学之父”的是：

A.司马迁

B.司马光

C.希罗多德

D.孔子

答案：C

解析：本题考察的是对世界历史中“史学之父”的识别。

A项，司马迁是中国古代著名的史学家，编写了《史记》，被誉为中国史学的奠基

人，但并非“史学之父”，故A错误。

B项，司马光编写了《资治通鉴》，是一部编年体通史，但他并非“史学之父”，故

B错误。

C项，希罗多德是古希腊的著名史学家，被西方尊称为“史学之父”，他写的《历

史》是西方文学史上第一部完整的历史著作，故C正确。

D项，孔子是中国古代的思想家和教育家，创立了儒家学派，与“史学之父”无关，

故D错误。

2.题目：中国古代科举制度中，殿试由哪位皇帝创立，并作为科举制度中最高一

级的考试？

A.秦始皇

B.唐太宗

C.武则天

D.康熙帝

答案：C

解析：本题考察的是中国古代科举制度中殿试的创立者。

A项，秦始皇是秦朝的开国皇帝，实行的是郡县制，并未创立科举制度，故A错误。

B项，唐太宗是唐朝的第二位皇帝，虽然对科举制度有所发展，但并未创立殿试，

故B错误。

C项，武则天是唐朝的女皇帝，她创立了殿试制度，并亲自在洛阳殿策问贡士，这

是科举制度中最高一级的考试，故C正确。

D项，康熙帝是清朝的第四位皇帝，年号康熙，此时科举制度已经存在并发展了一

段时间，康熙帝并未创立殿试，故D错误。

3.题目：下列哪一项不是文艺复兴时期人文主义思想的核心内容？

A.强调人的价值和尊严

B.反对神权至上和教会权威

C.提倡理性思考和科学精神

D.肯定现实生活的意义

答案：C

解析：本题考察的是文艺复兴时期人文主义思想的核心内容。

A项，强调人的价值和尊严是人文主义思想的核心之一，它反对中世纪神学的观点，

肯定人的价值和作用，故A是人文主义思想的核心内容。

B项，反对神权至上和教会权威也是人文主义思想的重要组成部分，它反对封建神

学的束缚，追求个人的自由和解放，故B是人文主义思想的核心内容。

C项，提倡理性思考和科学精神主要是启蒙运动时期的思想主张，而非文艺复兴时

期人文主义思想的核心内容，故C错误。

D项，肯定现实生活的意义是人文主义思想的又一重要方面，它反对中世纪的禁欲

主义和来世观念，强调现实生活的美好和丰富，故D是人文主义思想的核心内容。

4.题目：近代以来，西方资本主义国家逐渐形成了三权分立的政治体制，其中行

政权通常掌握在谁的手中？

A.国王或皇帝

B.议会

C.政府首脑

D.法院

答案：C

解析：本题考察的是西方资本主义国家三权分立政治体制中行政权的归属。

A项，国王或皇帝在近代西方资本主义国家中，其权力大多受到不同程度的限制，

并不直接掌握行政权，故A错误。

B项，议会主要掌握立法权，而非行政权，故B错误。

C项，在三权分立的政治体制中，行政权通常由政府首脑（如总统、首相、总理等）

掌握，他们负责执行法律和领导政府工作，故C正确。

D项，法院主要掌握司法权，负责审理案件和解释法律，与行政权无直接关系，故

D错误。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第1题：

题目：

简述初中历史教学中如何有效培养学生的历史思维能力？

答案：

在初中历史教学中，有效培养学生的历史思维能力是提升教学质量、促进学生全面

发展的关键。以下是几个方面的策略：

1.激发学习兴趣：兴趣是最好的老师。教师应通过生动有趣的历史故事、多媒体教

学手段等，激发学生对历史学习的兴趣，使他们愿意主动探索历史，为培养历史

思维能力奠定基础。

2.构建知识框架：帮助学生建立清晰的历史时间线和知识框架，使他们对历史事件、

人物、现象等有系统性的认识。这有助于学生从宏观上把握历史发展的脉络，为

深入分析历史问题提供基础。

3.培养批判性思维：鼓励学生不盲从、不迷信，学会用批判性的眼光审视历史资料，

分析历史事件的成因、影响及意义。通