小学四年级数学下册《运算定律》教案优质范文 .pdfVIP

小学四年级数学下册《运算定律》教案优质范文

一、教学目标

1.学生能够掌握加法交换律、结合律、分配律的定义和特点。

2.学生能够正确应用加法交换律、结合律、分配律进行计算。

3.学生能够分析加法运算的性质，提高数学思维能力和分析问题的能力。

4.学生能够形成良好的数学习惯，提高学习能力和数学素养。

二、教学重点和难点

1.教学重点：让学生正确理解加法交换律、结合律、分配律的定义和特

点。

2.教学难点：让学生正确应用加法交换律、结合律、分配律进行计算。

三、教学方法

启发式教学法、课堂互动法、合作学习法、归纳演绎法。

四、教学过程

1.导入

通过提问在日常生活中，我们经常进行哪些数字运算？“”，引导学生回忆日常

生活中的加法运算。

2.介绍加法运算的交换律、结合律、分配律

2.1加法交换律

加法交换律指的是，在加法运算中，对加数的顺序进行调换，其结果不变，即

ᵄ+ᵄ=ᵄ+ᵄ。通过例题来让学生理解加法交换律的含义。

例如：

3+5=5+3

2.2加法结合律

加法结合律指的是，在加法运算中，无论加数先后怎样配对，加数的顺序法则

不变，结果保持不变，即ᵄ+ᵄ+ᵅ=(ᵄ+ᵄ)+ᵅ=ᵄ+(ᵄ+ᵅ。通过例题来让学)

生理解加法结合律的含义。

例如：

1+2+3=1+(2+3)=(1+2)+3

2.3加法分配律

加法分配律指的是，在运算ᵄ+(ᵄ+ᵅ)和ᵄ+ᵄ中，先把ᵅ加到ᵄ上再加到ᵄ上，

结果和先把ᵄ和ᵄ分别加起来再相加的结果相等，即ᵄ+(ᵄ+ᵅ)=ᵄ+ᵄ+ᵅ。通过

例题来让学生理解加法分配律的含义。

例如：

2+(3+4)=2+3+4

3.实战演练

设计一些实战练习题，引导学生进行加法运算，并让学生运用加法交换律、结

合律、分配律进行计算。带着学生一起分析题目的求解过程，梳理加法运算规律，

逐步掌握运算定律。

例如：

36+28+15=

解析：使用加法结合律，先将36+28计算出来，再与15相加。

（）

36+28+15=36+15+28=51+28=79

4.归纳总结

当学生完成一定数量的加法运算后，教师引导学生进行总结，归纳加法交换律、

结合律、分配律的定义和特点，鼓励学生在以后的学习中应用运算定律。

5.课后作业

布置相应的课后作业，巩固学生的所学知识，包括练习题和思考题，以及完成

相应的课外阅读。

五、教学评价

教学评价是教学活动必不可少的组成部分。设定合适的评价标准和方法，有利

于教师对学生的学习情况进行正确的了解和评价。教师可以采用教师评价和学生自

评的方式进行评价，还可以通过课堂反馈的方式及时调整教学方法。

六、教学反思

教师应该在教学结束后对整个教学过程进行反思。从教材、教法、学生、教师

自身等各个方面进行思考，在今后的教学中做出进一步的改善和提高。