人教版化学九年级上册 第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验.pdf

【人教版化学九年级上册】

课题2化学是一门以实验为根底的科学

本课题通过两个探究活动来加深对化学是一门以实验为根底的科学的认识。这两个探究

活动都是从学生的生活实际中提炼出来的，会给学生以新的感受和启迪。

对蜡烛及其燃烧的探究，通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段有引导的观察，

着重培养学生对现象的观察，记录和描述能力。对我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

的探究，通过给出实验原理的信息和图示实验步骤等方法，着重培养学生对现象的观察和分

析能力，并能明确地表述探究所得到的结论。

课题化学是一门以实验为根底的科学课型新授课

1.通过对蜡烛及其燃烧的探究，认识学习化学的一个重要途径是实

验，初步学会对实验现象进展观察和描述的方法。

2.通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，认识科学探究的意

义。

知识与

3.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教

技能

师指导下根据实验方案进展实验，通过对实验现象的观察和分析得

出有价值的结论。

4.初步学习书写探究活动或实验报告的方法，培养学生实验操作能

力和观察、分析问题的能力。

教学1.认识科学探究的根本过程和方法，进展初步的探究活动。

目标

2.学会预习实验，了解实验室规那么。

过程与

3.能主动与组内的同学讨论，交流，清楚地表达自己的观点，逐步

方法形成良好的实验习惯和学习方法。

4.过实验探究活动认识人体吸入的空气与呼出的气体有什么不

同。

1.通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣，树立透

情感、态度过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点。

与价值观

2.通过探究，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而增

加学习化学的兴趣。

【风雪夜归人】

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3.通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，

并培养学生之间的合作能力。

1.激发学生对探究实验的兴趣，对科学探究过程和方法的体验，学会书写探究活

教学动报告。

重点

2.培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。

教学1.培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力，学会表述实验现象。

难点2.培养学生透过现象看本质的推理能力。

教具分组实验用品：蜡烛、火柴、烧杯（或玻璃杯）、玻璃导管、澄清石灰水、玻璃

准备片、水槽。

备课笔记

归纳总结：

（1）观察化学实验的根本方法（“三阶段〞）：

①变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观等；②变化中：观察并记录

物质的形态、外观、能量变化及其他现象；③变化后：观察并记录生成物的形态、外观等。

（2）利用除味觉器官以外的所有感官尽可能从多角度对实验进展观察，尽量用准确、

简洁、清晰的语言将观察到的现象表达出来。描述实验现象时，不能将实验结论描述成现象。

（3）在描述现象时需注意“烟〞和“雾〞的差异：烟是固体小颗粒分散在空气中形成

的，而“雾〞是小液滴分散在空气中形成的。如蜡烛熄灭后有白烟产生，白烟是石蜡的固体

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小颗粒。

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1.化学是一门以实验为根底的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实

验得到的。

2.蜡烛的外观为白色的固体，用指甲能划出划痕，说明它的硬度小。把它放入水