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2024年微课心得体会模版

____月底，我有幸去华南师范大学参加了微课培训，首先，我想

感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一

些感想与大家____。

首先由焦建利教授给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说

到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，

我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的

几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发

展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，

我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后

我们具体学习了如何制作微课。

通过这次培训，让我有很大的收获：

一、我知道了，其实微课是指利用____分钟左右时间讲解一个非

常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视

频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、

制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。

微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也

有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一

点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以

利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和

摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一

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部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学

生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下

了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个

时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用

3、____分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。

四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较

弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我

有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑—孩子课堂上

在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过

去的看视频学习吗。在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的

心声。而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是

自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。所

以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这

种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让

孩子去观看微课。其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导

学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容

易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。

在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一

起进步。

____月____日，我参加了文登区教研中心微课培训，培训下来使

我受益匪浅，感受颇深。

随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中

的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我

们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视

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频，或是将____分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训

之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，

以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线

教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”

是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效

果震撼令人难忘。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、

撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、

视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软

件、摄像工具、录播教室、智能笔、ipad和专用软件等。其中的一些

方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在

缺乏的应该是技术。

学科会结束后，我报着好奇的心态来研究这个“新项目”。

2024年微课心得体会模版（2）

一、引言

微课是一种针对学生个性化学习需求的教学方法，通过结合多媒

体技术和在线学习平台，帮助学生在任何时间、任何地点