教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册吉美版 .pdfVIP

钉纽扣（教学设计）

学年综合实践活动三年级上册吉美版

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解纽扣的基本类型、功能和用途，掌

握钉纽扣的基本步骤和技巧。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和观察力，

提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生耐心、细致的工作态度，增强合

作意识。

教学内容

1.纽扣的种类：介绍不同材质、形状的纽扣及其适用范围。

2.钉纽扣的工具：介绍并展示钉纽扣所需工具，如针、线、纽扣

等。

3.钉纽扣的步骤：详细讲解钉纽扣的步骤，包括穿线、打结、固

定纽扣等。

教学重点与难点

重点：钉纽扣的基本步骤和技巧。

难点：正确穿线和纽扣的牢固固定。

教具与学具准备

教具：各种类型的纽扣样本、钉纽扣工具包、教学PPT。

学具：每位学生一套钉纽扣工具（针、线、纽扣）、布料。

教学过程

1.导入：通过展示不同服装上的纽扣，引发学生对纽扣的兴趣。

2.知识讲解：介绍纽扣的种类和钉纽扣的工具。

3.示范操作：教师示范钉纽扣的步骤，强调注意事项。

4.学生实践：学生在教师指导下进行钉纽扣练习。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计

纽扣的种类：图文并茂展示不同纽扣。

钉纽扣工具：工具图片和名称。

钉纽扣步骤：简洁明了的步骤说明。

作业设计

课后练习：在家中尝试钉纽扣，记录过程和心得。

拓展任务：收集不同种类的纽扣，并了解其背后的文化故事。

课后反思

学生表现：评价学生在课堂上的参与度和动手能力。

教学效果：反思教学内容的难易程度和学生的接受情况。

改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进方案。

本教学设计旨在通过钉纽扣这一实践活动，培养学生的动手能力

和细致观察力，同时增强他们的合作意识和耐心。通过实际操作和反

思，学生不仅学会了一项实用的生活技能，也提高了解决问题的能力。

钉纽扣的步骤详解

1.准备工作

材料准备：确保每位学生都有足够的布料、纽扣、针和线。布料

可以选择不同颜色和材质，以增加学习的趣味性。纽扣的大小和形状

也应多样化，以便学生了解不同纽扣的特点。

工具介绍：向学生展示并解释每种工具的用途。例如，不同粗细

的针适用于不同材质的布料，线的材质（如棉线、尼龙线）也会影响

钉纽扣的效果。

2.穿线与打结

穿线：教师示范如何将线穿过针眼。这一步骤需要耐心和精细的

操作，特别是对于初次尝试的学生。

打结：展示如何在线尾打结。强调打结的重要性，确保纽扣固定

牢固。

3.固定纽扣

定位：在布料上确定纽扣的位置。可以使用粉笔或水消笔轻轻做

标记。

穿布与纽扣：从布料的背面穿出针，将线穿过纽扣的一个孔，然

后再次穿回布料。重复此过程，直到纽扣的每个孔都被线穿过。

纽扣固定：在布料背面将线拉紧，确保纽扣紧密贴合布料。然后

在线尾打结，并剪掉多余的线。

4.检查与调整

检查纽扣：确保纽扣固定牢固，没有松动或倾斜。

调整线头：如果有线头露出，需要将其藏入纽扣下方或布料内部，

以保证外观整洁。

5.完成与展示

作品完成：学生完成钉纽扣后，可以将其展示给同学和老师。

评价与反馈：进行自评和互评，教师提供反馈和建议。

教学策略与技巧

1.分步骤教学

逐步分解：将钉纽扣的过程分解成几个小步骤，每一步都进行详

细讲解和示范。

逐步实践：学生在教师的指导下，逐步完成每个小步骤，确保每

一步都正确无误。

2.个性化指导

观察学生操作：教师应密切观察每位学生的操作，及时发现并纠

正错误。

针对性建议：根据学生的不同情况，提供个性化的建议和帮助。

3.鼓励与表扬

积极反馈：对学生的每一点进步都给予积极的反馈和表扬，增强

他们的自信心。

展示成果：鼓励学生展示自己的作品，分享成功