河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术 无所不在的信息说课稿 新人教版.docxVIP

河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术无所不在的信息说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：无所不在的信息

2.教学年级和班级：河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术班

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版高中信息技术教材中的“无所不在的信息”章节，通过本节课的学习，使学生理解信息在现代生活中的广泛应用和重要性，掌握信息的基本概念、特征以及信息的获取、处理和传递方法，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过探索“无所不在的信息”，学生将提升对信息技术重要性的认识，增强利用信息技术解决实际问题的能力，同时培养在信息获取、处理、传递中的安全意识与道德素养。在实践活动中，学生将学会运用信息技术进行创新设计，发展独立思考和团队协作的能力，为适应信息化社会奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握信息的概念、特征以及信息的获取、处理和传递方法。

-核心内容举例：

-信息的基本特征：如信息的可识别性、可存储性、可传递性等。

-信息的获取方法：包括直接观察、实验、查阅资料、网络有哪些信誉好的足球投注网站等。

-信息的处理方法：如信息的筛选、整理、分析、归纳等。

-信息的传递方式：如口头、书面、电子媒体等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及信息的抽象概念和实际应用中的复杂处理。

-难点内容举例：

-抽象信息理解：学生可能难以理解抽象信息（如情感、创意等）的存储和传递方式。

-教学策略：通过具体案例（如表情符号传递情感）来帮助学生理解抽象信息的传递。

-信息处理技巧：学生可能对如何有效筛选和分析大量信息感到困惑。

-教学策略：通过实际操作练习，如使用信息检索工具和数据分析软件，引导学生逐步掌握信息处理技巧。

-信息伦理和安全：学生可能对信息伦理和安全意识不够重视。

-教学策略：通过讨论信息安全案例，强调信息伦理和安全的重要性，提高学生的安全意识。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校内部信息技术课程管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教学资源、电子教材

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践活动、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列日常生活中的信息场景（如手机信息、网络新闻、广告等），引导学生思考信息在我们生活中的无处不在。

-回顾旧知：回顾学生在初中阶段学习过的信息概念，以及信息的获取、处理和传递的基本方法。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解信息的定义、特征、类型以及信息技术的概念。

-举例说明：以“社交媒体中的信息传递”为例，说明信息的快速传播和处理过程。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个日常生活中的信息场景，讨论该场景中信息的获取、处理和传递方式。

-讲解新知：介绍信息获取的途径、信息处理的方法和信息传递的媒介。

-举例说明：通过展示天气预报的生成和发布过程，解释信息获取和处理的重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生利用计算机和网络资源，实际操作获取和处理信息，如有哪些信誉好的足球投注网站特定主题的新闻，并总结关键信息。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调信息意识、计算思维和创新意识的重要性。

-让学生分享在互动探究和巩固练习中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“信息在日常生活中的应用”的短文，字数不少于300字。

-强调作业的提交时间和评价标准。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养。

-鼓励学生关注信息技术的发展趋势，了解未来信息社会的挑战和机遇。

7.反馈与评价（约5分钟，可选）

-收集学生对本节课的教学反馈，了解教学效果。

-对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励优秀的学生，帮助有困难的学生。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《信息素养：信息时代的学习与生活》、《信息技术与日常生活》等，这些书籍可以加深学生对信息技术的理解，以及信息技术在日常生活中的应用。

-视频资源：如“信息技术的起源与发展”、“信息时代的社会变革”等教育视频，通过视觉化的方式，帮助学生更直观地了解信息技术的发展历程和社会影响。

-实践资源：介绍一些信息处理的实际工具，如文本编辑软件、数据统计分析软件、信息检索工具等，让学生在实践中提高信息处理能力。

-学术资源：