小学体育《立定跳远》评课稿(二篇) .pdfVIP

小学体育《立定跳远》评课稿

听了涂成森老师上的一堂《立定跳远》的课，觉得涂老师整堂课

设计得很好，从始至终围绕设疑、探疑、解疑为突破口，遵循了由易

到难的教学原则。学习立定跳远时，教师通过提问的方式引导学生，

让他们了解什么是立定跳远，怎样才能跳得远，以及和跳远的区别，

调动了学生学习的积极性。教师讲解的很清晰很到位，让每个学生都

能明白怎样跳才能跳的更远，动作跳起来很连贯协调，同时教师示范

的也很到位。

在这个环节中蒋老师运用了四句立定跳远的要决，是不是可以精

简为提、蹲、蹬，这样比较简洁明了。涂老师的上课很有激情，他根

据四年级学生的年龄特点，以思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、好胜

心强、模仿能力、表现欲和上进心突出的特点，设计有趣的小游戏，

充分体现学生自主、互动精神，把学生爱玩的天性充分展示出来。

通过激励的语言充分调动学生的积极性、主动性，使学生自始至

终在快乐、活跃的气氛中进行各种锻炼并能积极主动学习，乐于展示

自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，尽情发挥

学生的聪明才智、创新能力及集体力量，寓教于情景，练中育身心。

涂老师在学生练习的活动中一直进行积极、主动地语言激励，并

参与到学生的练习中去。教态亲切、随和，与学生融在一起，也充分

体现了教师与学生的平等性、民主性，较好地完成了教学任务。从教

师的讲解示范到学生集体练习再到分组练习，整个的教学的步骤、教

学的内容、教学的手段、教师的教态、还是场地的布置，可以看的出

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来涂老师是经过认真准备的。如果教师在让个别同学示范时，能让下

面的学生对示范同学进行适当的点评，效果会更佳的。

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有

责任和义务教育学生树立安全第一的思想。本课中老师应对学生进行

必要的安全教育，以提高学生的安全意识，防患于未然。

小学体育《立定跳远》评课稿（二）

评课稿：小学体育《立定跳远》

敬爱的评课专家、各位老师：

大家好！我今天要向大家分享的是对小学体育课程中的《立定跳

远》的评课稿。首先，我将对本节课的教学目标、教学内容、教学过

程、教学手段以及教学评价等方面进行评析。

一、教学目标

本节课的主要教学目标是：

1.让学生了解《立定跳远》的基本动作要领；

2.培养学生的柔韧性和协调性，锻炼学生的肌肉力量；

3.提高学生的跳远技能，增强学生的身体素质；

4.培养学生的合作意识和竞技精神。

二、教学内容

本节课的教学内容主要包括：

1.跳远的基本技术动作要领：起跳姿势、运动节奏、着地姿势

等；

2.跳远的训练方法：单腿起跳、双腿起跳等；

3.跳远的注意事项：注意保护脚部，避免受伤等。

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三、教学过程

本节课的教学过程可以划分为三个阶段：

1.热身准备：带领学生进行一系列的热身动作，如拉伸、跳绳

等，为后续的跳远训练做好准备。

2.技术讲解和示范：通过图示和模仿动作示范，讲解跳远的基本

技术要领，包括起跳姿势、运动节奏、着地姿势等。同时，引导学生

分析示范动作的优缺点，并互相矫正。

3.练习和巩固：安排合理的练习任务，让学生分组进行练习，如

单腿起跳、双腿起跳等。通过反复练习，逐渐提高学生的跳远技术水

平。

四、教学手段

1.示范法：通过教师的示范和学生的模仿，直观地展示跳远的正

确动作要领，帮助学生理解和掌握技术。

2.分组合作学习：将学生分成小组，进行合作练习，让学生互相

观摩和互相矫正，促进学生之间的交流和合作。

3.视频展示：播放相关的跳远比赛视频，启发学生思考，激发学

生的兴趣和动力。

五、教学评价

1.学生表现评价：通过观察和记录学生的动作表现，评价学生的

技术水平和动作规范性。

2.学生自评互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，帮助他们

更好地认识自己的不足，促进学习。

3.个人档案评价：将学生的跳远成绩和记录整理成个人档案，形

成跳