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河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《图表的制作和修饰》说课稿

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教学内容

本节课是河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术课程《图表的制作和修饰》，选自人教版初中信息技术教材第七章《数据处理与应用》第二节。本节课主要内容包括：

1.图表的基本概念与类型；

2.利用Excel制作图表的方法；

3.图表的修饰与美化；

4.图表的应用实例分析。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、技术素养和创新思维三个方面。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生获取、处理和运用信息的能力，通过制作和修饰图表，使学生能够有效整理和呈现数据信息。

2.技术素养：提升学生运用信息技术工具（如Excel）解决问题的能力，掌握图表的制作和修饰技巧。

3.创新思维：激发学生的创新意识，通过实际应用案例分析，培养学生的创新思维和实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了Excel的基本操作，包括单元格的编辑、公式的使用和数据的基本处理方法。此外，学生也有了一定的信息收集和整理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是对图表制作这种直观表达数据的方式。他们在操作能力上有所不同，有的学生上手快，有的学生需要更多练习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在图表类型选择上可能会感到困惑，不清楚不同类型的图表适用于哪种数据展示。

-在图表制作过程中，可能会遇到数据源选择、数据范围设置等技术性问题。

-在图表修饰方面，可能会对如何使图表更加美观、直观感到无从下手。

-在实际应用中，可能会缺乏将所学知识灵活运用于解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：设计小组合作完成图表制作任务，通过讨论和分享，促进学生互动和思维碰撞。引入实际案例，让学生分析案例中的图表应用，以增强学习的实用性和针对性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示图表制作过程，利用网络资源提供丰富的案例供学生参考，同时利用交互式白板增强课堂互动性。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习《图表的制作和修饰》。请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些与Excel有关的知识？（学生回答：单元格编辑、公式使用、数据处理等）

2.非常好！那么大家有没有想过，如何将我们处理好的数据以更直观、更美观的方式展示出来呢？今天，我们就来学习如何利用Excel制作和修饰图表。

二、探究图表的基本概念与类型

1.首先，我们来了解一下图表的基本概念。图表是一种将数据以图形化的方式展示出来的工具，它能帮助我们更直观地分析数据、呈现数据。（展示几种常见的图表类型）

2.请大家仔细观察这些图表，思考一下，它们分别适用于哪种类型的数据展示？（学生回答：柱状图适用于比较数据、折线图适用于展示趋势等）

3.非常正确！接下来，我们将学习如何利用Excel制作这些图表。

三、实践：图表的制作

1.现在，请大家打开Excel，我们以柱状图为例，学习如何制作图表。

2.首先，选择我们需要展示的数据区域。（演示选择数据区域）

3.然后，点击“插入”选项卡，选择“柱状图”中的“二维柱状图”。（演示插入柱状图）

4.接着，图表就自动生成了。我们可以看到，图表已经展示了我们的数据，但还不够美观，接下来我们将学习如何修饰图表。

四、实践：图表的修饰与美化

1.首先，我们来调整图表的标题。选中图表标题，输入“销售数据统计”，并设置字体、字号等。（演示调整标题）

2.接下来，我们为图表添加图例。选中图表，点击“图表工具”中的“设计”选项卡，点击“添加图例”，选择“底部”位置。（演示添加图例）

3.现在，图表已经基本完成了，但我们还可以进一步美化它。比如，我们可以为柱状图添加颜色、调整柱子宽度等。（演示美化图表）

4.同学们，请尝试自己制作一个图表，并尝试使用刚才学到的方法来修饰它。

五、案例分析与讨论

1.现在，请大家看这个案例（展示一个实际应用中的图表），思考一下，这个图表在制作和修饰方面有哪些值得我们学习的地方？

2.请同学们分组讨论，每组提出至少三个改进意见，并说明理由。

3.各组代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

六、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们学会了如何制作和修饰图表。请大家回顾一下，我们主要学习了哪些内容？（学生回答：图表的基本概念与类型、制作方法、修饰技巧等）

2.现在，请大家尝试制作一个关于自己班级成绩